北師大版五年級數學上學期教案(留存版)

　　

【正文】 后填在書上） ──── 今天學習的小數乘法，在點小數點時碰到了什么問題？怎么解決的？乘數比1 小時，積比被乘數大還是小？反過來呢？ 注意點 教學內容：練習一的第 14～19 題 乘法計算； 讓學生區分小數乘法和小數加減法的計算； ２、復習小數乘法的計算法則 ２、導入 ４、小結：告訴學生這里的 是 的近似數， 使學生明白小數乘法乘得的積，有時會出現很多位小數， 但在實際應用中往往不需要用“四舍五入法”取它的近似值。 ３、結合板演，進行集體訂正 Ｐ８( 3 ) 乘加 ( 4 )這個含有小數的連乘式題應該先算什么？ 下面簡算中用到了哪些運算定律？ ２、過渡：那么小數乘法中是否也有這樣的定律呢？我們一起來研究。 ( 3 )交流匯報討論結果 ２、Ｐ１１第６題 五、布置作業 的良好習慣。 學生獨立計算，限時 3 分 先讓中、下回答，說得不完全，再讓其他學生補充 學生獨立解答，教師巡視，個別輔導，集體訂正， 如只做出一種解法，可啟發學生思考，還有其他的解法嗎？ ５００＝３（桶） 5 ３、練習：第１５頁做一做 247。 （１）口算： ３、練一練：Ｐ１５頁下 １、學生上黑板練習１５這個算式表示的意義為： ５７６247。 教學難點：小數點的移動。 ３ 247。 ）進行計算。 教學過程： 247。 板演的學生講述計算的過程。 0 . 0 1 6 2 5 17 １、課本Ｐ22第 12 題 ）小時 ＝ 18 分 247。 二、新課 ( 2 )列式后，讓學生自己算一算，想一想， 人民幣最小用到哪一位？需要保留幾位小數？必須除到哪一位？該怎么辦？能以這道題的答案應該是多少？ １、口算：（說說小數除法的計算法則） １、出示例７，學生自做：10 247。 讓學生獨立計算到商的第三位小數后停筆，引導學生觀察一下余數是多少？然后再接著除兩位，商是幾？余數是多少？ 小組討論：從上面的例子概括出商的特點。 教學重點：用循環小數的近似值表示除法商的方法。 講解用循環小數的近似值表示除法的商。 6＝…… ３、大家練：課本第27頁 １、練習七Ｐ29(4) 三、鞏固練習： （板書課題） （完成板書） 7 5 １０ ５） ( ( 3) c. 整理與復習（一） 247。7（指名板演，集體講評） 五、獨立作業練習十 ３、掌握有小括號的小數四則混合運算順序，能正確地進行計算。 教學過程： 1247。教師告訴學生一般保留兩位小數， 再進行計算。 四、鞏固練習 整數、小數四則混合運算（第二課時） 總第乘法和除法叫做（ 32 練習十第 5 10 題 整數、小數四則混合運算教后感： 兩個算式有什么不同？先算什么？再算什么？教師再引導學生用更簡潔的語言表達出來。 二、新授 6 教具準備：小黑板，卡片，幻燈。 ２、掌握同級和兩級小數四則混合運算的運算順序，能正確地進行計算。 課時 這是一張不完整的發貨票，指導學生根據總價、單價、數量之間的關系以及金額與總計金額的關系來推想，先算什么，再算什么，課內完成。 13247。 ２、計算。 獨立作業，看誰算得又對又快。 ２、做課本34頁的第3題。 247。 （生答） = 做前先討論：這兩題是什么算式？有幾步運算？先算什么？再算什么？后指名板演講評。 580 教學重點：教學過程： 引導學生觀察上面幾個循環小數，看看他們的循環節從哪一位開始，想一想，你準備如何將他們分類呢？ …… 一、復習：循環節 （３）…… 三、鞏固練習： ≈ (千克) a 商的小數位應該除到第幾位？為什么？ 二、新授： 教學目標：使學生進一步理解循環小數的意義，掌握用循環小數的近似值表示除法的商的方法，能熟練地進行計算。 計算 247。 100 247。 8 １、口算 45 分 ＝ （ x ＝ 教具學具：小黑板、卡片等。 ）；除數的小數點向（ ５、自學例５ 二、新授：１５ 教學重點：把除數轉化成整數后，利用除數是整數的除法來計算。 １、某食堂有１５噸煤 ，計劃燒２５天，平均每天燒煤多少噸？ ７６８１６ b、按“平均分”，每份是多少？１６ （個位上的數除完還有余數，要先在商的個位右下角點上小數點，然后在得數后面添上０再除。 １１７除以３６商幾余幾？９不夠被３６除怎么辦？９添上０為９０，數的大小有變化嗎？２才能不變呢？（學生討論） 0 1 1 7 . 、根據題意列式。 1 第二行及第三題 6 3 “４５”不看，整數應當怎樣除？ （３）一桶奶粉５００克，幾桶奶粉１５００克？（生答） 二、新授： 一、復習、 ③集體訂正，讓學生說說數量關系 請學生說說應該怎樣確定積中小數點的位置 ７６ ( 6 )解疑，匯報交流 二、進行新課 教學重點：掌握用查表法進行小數乘法的計算 今天我們學習了什么？ 4 用簡便方法算下面各題 小組形式討論 今天你新學到了哪些知識？ 填在書上后集體訂正 ( 1 )先指名說說運算順序，再計算 獨立練習后集體訂正 （保留一位小數） 教學難點：如何根據實際情況取近似值 四、布置作業 讀題后讓學生獨立解答 １、做Ｐ５第 14 題 一個數乘以小數 求 的 2 倍用乘法，求 的十分之四用乘法，因而求 的 倍也用乘法。 二、進行新課 例２ ３、小數乘法的計算法則是什么？ 嘗試練習 匯報提問： ( 一 )復習 的計算法則，能運用法則正確計算小數乘法；培養學生 六、板書 ───── ──── （ 擴大 10 倍 ( 3 )理解意義 二、進行新課 教學重點：理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算方法。 單 ( 1 ) P 1 復習，填在書上 剛才復習的整數乘法的意義以及整數乘法中因數變化引起積變化的規律，對我們今天學習的知識很有幫助的。 ( 4 )探究解法 ( 1 )列出算式 ───── （ 注意：光點小數點，再把小數末尾的 0 劃掉。 ( 2 )小數乘法，先轉化成什么乘法？怎樣轉化？ ( 2 )列出算式：這題該用什么方法計算？ １、Ｐ５第 10 題 例４ 教學重點：區分小數乘法和小數加減法的計算 集體訂正時指名說說怎樣想的 ③以元為單位的小數只要精確到什么位？ Ｐ７第 2 題 ３、學有余力的學生做第 5 題的思考題 乘減 培養學生的遷移和類推能力；養成認真細心的良好習慣。 １、出示：先想一想下面各題的運算順序，再計算 問：①每個式題各含什么運算？是什么式題？ ( 一 )教學例６ ( ) ○ ( ) 樣適用。 察、善于思考的好習慣。 １、把復習題變為例７，問：變成小數乘法后怎樣算比較簡便？ ＋ ＋ 教學目的：使學生掌握用查表的方法解決一些簡單的實際問題； 提 ２、 ＋ Ｐ１２第 9 題 學有余力的學生做思考題，適當提示 （２）３桶奶粉１５００克，一桶奶粉多少克？（生答） （１）出示，讀題，根據題意列式。 １６ 培養學生的概括能力和驗算能力。 （２）計算：兩生板演，其余自練。 二、新授：７５ １ ９ ５ │├────┼──┼──┼──┤│除 方法 b把除數和被除數同時擴大１００倍。 利用左邊的輔助豎式邊提問邊板書 5628 ），然后按照（ （生齊讀） 附：板書（略）一個數除以小數（２） 2 . 4 1. 2 5 完成Ｐ22第 8～10 題 － x ＋ ＝ （根據課堂的時間而定） 7 ３、計算：（指名板演） １、幻燈出示課本第 25 頁第 30 247。 3 三、鞏固練習 １、下面各數哪些是循環小數？哪些是有限小數？哪些是無限小數？ （除到商的小數位出現重復為止，因為循環小數是無限的）板書。 例9后做一做。 （２） 。 教學重點：循環節的意義及簡便記法。 …… 讓學生說出確定循環小數的依據后加以小結。 小結：在整數除法中學過的一些簡便算法， 有時也可以在小數除法中使用。 26) ) 3 請23人說一說，積中小數點位置是怎樣確定的？再請一個同學完整地說出小數乘法的計算法則。 整理與復習（二） 5 １－４題。 10－ 4 提問：如果一個算式里不是只含有同級運算，該怎么運算呢？ １、提問：這題怎樣運算？在保留兩位小數取近似值的這一步，要注意寫約等號，到了下一步，如果得數沒有再取近似數，仍然要寫等號。 ５、讓學生總結含有括號的算式的運算順序，再指導學生讀課本第 38 頁的藍體字。 ⑴,積是多少 ? ３、口算：說出下列算式根據什么定律，性質進行簡算。 ）；如果有中、小括號的，要先算（ 教具準備：小黑板，卡片，幻燈。 第 39 頁例４ 五、課堂作業 ２、讓學生完成計算，再用級的詞語，概括總結出：一個算式里，如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第二級運算。 ２、同一級運算怎么算？讓學生完成例題計算，然后概括出一個算式里只含有同一級運算的運算順序。 247。 三、簡便計算。100 通過復習使學生進一步掌握小數四則混合運算的順序和計算的方法，能正確、合理、靈活、迅速地進行四則混合運算和簡便計算。 35 通過復習使學生進一步理解小數四則計算的意義，牢固地掌握計算方法，并能正確地運用法則熟練地進行計算，提高計算的速度和準確度。 15 注：求積的近似值要算出全過程，求商的近似值只要除到必須保留的位數多一位即可。 問：沒有括號的乘除混合運算順序是怎樣的？ 有括號的乘除混合運算又是怎樣的？ １、口算 、３填入書本 750 8 使學生明確小數連除、除加、除減的運算順序與整數相同， 能靈活地運用學過的定律和有關的規律進行簡便計算。 循環節從第二位開始的，叫混循環小數。如： 第5題和第6題。 循環小數也可以根據需要取它的近似值。 …… 教學過程： 循環小數是無限小