小學科學、品德與生活學科教研工作計劃(留存版)

　　

【正文】 強化研究、指導和服務功能，努力提升全區科學、品德課程實施水平，提高學科教學質量。各校要組織任課教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規行為。要依托科學教材，開發“做中學”案例。要注意把理論學習與教學實踐改革、反思總結融為一體，提高學習的實效。　　五、加強學科教師隊伍建設，促進學科發展　　要加強科學、品德與生活（社會）學科教師的配備。　　另，區科學等學科中心組，擬醞釀、申報新一輪的課題研究項目，為青年骨干教師搭建學習、研討、交流的合作平臺。　　四月份　　小學科學省規劃課題教學研討活動；　　區小學品德學科專題研討暨優質課展評活動；　　組織參加市品德學科同題異構教研活動。一是開展好由教研室領銜的江蘇省教育科學“十二五”規劃重點自籌課題《基于科學前概念的教學設計與操作策略的研究》，本學期的研究重點是在文獻研究的基礎上初步建構基于科學前概念的教學設計與課堂操作策略，并組織教師繼續調查小學生的科學前概念。　　針對課程建設中的核心問題，組織開展專題講座、學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養的共同提高。理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，服務于日常教學。　　科學學科將圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，重在通過反思當前科學探究教學中存在的形式主義問題，引導教師對科學探究教學進行理論再學習和實踐再探索。進一步強化我區小學科學、品德教師優秀團隊的打