小學科研工作總結(留存版)

　　

【正文】 序鋪開，　　本學期，我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知，然后，各個課題在教師個人的合理安排下，正在按計劃進行研究之中。　　教研評價機制的繼續完善，取決于學校在教育科研上的投入量，當然，各項教研制度在落實過程中可能出現這樣那樣不盡人意的地方，所以，制度的完善修訂也必然成為下一步工作的要點。以《英語特色學校實踐研究》課題為抓手，我們確立了《每日英語》等七個校級課題的研究工作，每個課題有專人負責，期初寫好課題計劃，期末寫好課題總結，并做好對課題過程性資料的編寫工作。二是深刻把握教育發展和教育科研發展的時代脈搏，不斷更新思想觀念，圍繞教育理念更新、信息化校園創建和課題研究組織專題學習活動。學區要求中小學各校每學期進行二次(期中、期末)教學常規檢查。此活動中，城西小學的金玉燕等4位老師分別送上了精彩的兩堂語文課和兩堂數學課。通過學習、培訓和實踐，提高了全校教師教科研業務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。此外在申報課題時,做以下幾個方面工作：　　1語文教學多元化閱讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）　　我們打算在十一五期間，在提高小學語文閱讀課的質量上進行研究，結合新課改對我校的語文教學、進行一次重新洗牌。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。學校將繼續根據辦學方向和體驗教育特色建設，在如何全面提高學生素質，提升辦學質量方面作進一步的探索與研究。　　 教學改革缺少信念，校本教研有待加強。　　五、開展各項競賽活動　　配合組織學生參加縣第四屆初三英語閱讀競賽，在競賽中，花坦中學的朱杉杉，濟時中學的潘文博潘笑巧，沙頭中學的楊麗燕等同學榮獲縣三等獎。現就本學期中小學教科研工作做如下簡單總結：　　一、 制訂計劃，明確要求　　開學初，學區召開中小學教導主任會議，根據教育局、教研室的工作安排，結合學區實際，部署好本學期教科研工作，明確做到：有完整的切實可行的教學工作計劃；每項任務落實到人；有相應的工作措施；講求實效做好記錄；及時總結，完善提高。　　由于我校的教科研工作起步較晚，基礎較薄弱，還存在許多不足，如資料編寫不夠完善、不夠系統，課題組成員研究的積極性、主動性不夠，相互交流較少等等。　　另外，為了確保《在行知思想指導下的小學生成長檔案的研究》課題的順利進行，我們采取了問卷調查、對話、查找文獻和研究學生評價理論的方法，在備課、課堂教學、作業與考試、家訪與個案分析、成長記錄等過程中，全面指導教師開展課題研究活動，提高課題研究的效率，確保課題研究的質量，從而提高教師的教育科研水平。　　本著“以活動育人”的教師成長理念，我校教研活動的開展，在形式上要豐富，渠道上要拓寬，在組內鍛煉提高的基礎上，聯片教研是另一種渠道，“送教下鄉”也可以在本鎮內嘗試實施。抓課堂促使教師反思層次的上升。　　10月2日，官渡鎮英語課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學校，妥善的安排了本次比賽活動，并按照要求將相關資料編寫和發放，體現教學研討“講、聽、說、評、比、改”的特色。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學科研工作總結小學科研工作總結 　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧。　　10月10日，全縣江北片區英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從“食宿、時間、分班、會場布置、資料編寫整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進行。抓寫作促使教師教學理論的形成。這樣，可以使我們的教師不拘泥于坐井觀天，要善于廣聽群言，交流經驗，善納良議，從而達到自我提高的目的。　　注重平時研究，堅持教研結合　　首先讓課題實施貼近課堂。今后我們只有腳踏實地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。本學期學區已完成了各項任務，并取得了一定的成績。　　在參加省第十屆自然科學競賽中，沙頭中學的葉茂聰，濟時中學的潘文博、楊文凱同學榮獲縣級三等獎。小學科研工作總結5　　本學期，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁榮教育科研事業服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創新，構建適應我校教育發展和學校特色的教科研體系。與此同時，積極將教科研工作與創建省實驗小學工作緊密聯系起來。小學科研工作總結6　　XX年鎮鏡山小學教育教學工作突出三個第 15 頁 共 15 頁。在細化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質量、輕負擔擔促進小學生和諧發展》開題研究工作，組織課題承擔者開展多層次、多