小學美術教案模板10篇(留存版)

　　

【正文】 整體形態(tài)，對比是要求各要素之間的差異使整體發(fā)生變化，兩者相互依存。紙筒組合可產生位置變化、數量變化和方向的變化。指導學生掌握紙筒組合的方法——卡接或黏結法，制作一件立體抽象作品。可以用切割的方法，比前種方法稍難一些，制作前構思顯得尤為重要，應注意切口的方向、長短。　　以美啟智　　（1）體驗破難　　師：我們這個世界的一切事物，都處在不斷運動和變化之中的，“街舞”這種運動方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當代少年的代表，你最喜歡的運動方式是什么？　　學生交流回答：略。　　學生作品（電腦繪畫）　　學生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營造中，作用不小。　　（2）色彩配合了新聞的內容。他的身體運動已達到極限，在下一個瞬間他就要擲出鐵餅。對，剛才欣賞的是動漫“街舞”。海報設計的工具材料可以是油畫棒、水彩筆、顏料。　　“活動一”教學過程安排建議為“明確任務——名作欣賞—— 掌握方法——綜合探究——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析”，開門見山，提出為本校設計一張校園音樂會海報的學習任務，并出示優(yōu)秀的海報作品讓學生欣賞，討論海報設計的內容——畫面和文字(包括主題、舉辦時間、地點、單位)。教材右上角四幅圖能使學生領略節(jié)奏、方向、大小、深淺的對比效果，體現(xiàn)基礎的美學原理。探索”學習領域，借音樂會這一主題，讓學生設計音樂會招貼，制作簡單的立體抽象作品。　　[總結]：人類日前可以直接利用的淡水資源是非常有限的。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。　　（3）欣賞和分析　　A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。　　學生活動：　　活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。　　教學重點：巧妙構思折剪畫冊。　　對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。　　在寫生過程中，能否畫出花、葉、枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。　　二、導入：　　復習上節(jié)課學習的內容，讓學生將自己準備的東西準備好。　　五、作品展示：　　1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。　　　　初步了解對印版畫的簡單印制技巧。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。　　3． 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。　　3．幼兒操作說明：　　因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。　　三、教授新知：　　引導學生欣賞課本中的作品：　　這些畫哪里一樣？哪里不一樣？　　仔細觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來的？　　是先畫出相同的部分，還是先畫出不同的部分？　　這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？　　教師示范，通過示范分析解決印制中的重難點。本課是對應中的年級的兒童特點和制作能力，引導學生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計制作，發(fā)揮想象力，提高動手制作能力，并充分體驗印制的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維　　　　初步了解對印版畫的簡單印制技巧。）　　五、課后延伸：　　教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。等學生心中有數了，再下筆去描繪。　　《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公　　雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》　　a、教師演示講解欣賞方法。　　通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。　　B、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。　　通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。　　三、教學方法　　小組學習法、討論法　　四、教學手段　　投影片、錄像、自制計算機軟件、教學掛圖　　五、教學過程　　[引入]：教師的講臺上放著一大杯水，今天我就和同學們一起來討論有關水　　的問題，也就是我們要學習的第二節(jié)《水資源》。　　(全班看書，請一位學生朗讀)　　[總結]：這慘境就是自然界水資源短缺再加上人類的不合理利用造成的。招貼畫要產生良好的視覺效果又依賴于色彩的表現(xiàn)。“學習屋”的內容進一步說明了美術、音樂、書法、建筑等各門藝術之間的綜合性，怎樣使各科的學習形成一種互補、互利的生態(tài)關系，需要不斷拓展學生的藝術視野，豐富學生的精神世界。可以用拼擺組合的方法，只是注意單體選擇應一致，且準備充分，達到一定的數量。教學中音美結合的環(huán)節(jié)應臺理、合拍，切忌生硬、牽強、累贅，建議設置一些音畫匹配的游戲讓學生辨析選擇。（課件播放名畫欣賞、學生作品欣賞、城市雕塑及學生泥塑、廢舊材料制作）　　以美升華　　學生作業(yè)練習　　（1)作業(yè)設計要求：　　①把你最喜歡的運動或認為最美的運動項目和場面表現(xiàn)出來。　　學生作品《跳長繩》（黏土）　　學生作品《老鷹抓小雞》（電線 錫紙）　　學生作品《課間十分鐘》（材料：電線 鐵絲 錫紙 毛線 糖紙 皺紋紙 廢布料）　　學生作品《舞者１、２》　　原來廢舊物品也能創(chuàng)造美！　　四、作業(yè)設計要求：　　把你最喜歡的運動或認為最美的運動項目和場面表現(xiàn)出來。　　可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)，運用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報、布邊角料、瓶蓋等進行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。　　③可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)。采用紙片造型的作業(yè)寅選用較厚的紙，便于豎立，黏結重疊后有一定的沐量感 應預先裁好大大小小的長方形或正方形紙數張備用。教師應側重于某種方法、技術的指導，解決立體造型的實際操作問題。　　◆學會海報設計的基本步驟、方法，設計一張音樂會海報。我們把每種顏色看成是一個音符，音符之間相互滲透、交叉融合，形成色彩旋律，通過色彩的形狀、鮮灰、深淺、冷暖和肌理的構成而完成視覺音響的表現(xiàn)，如教材中的電腦繪畫就是運用色彩表達音樂的感受。　　[資料]：　　據美國霍普金斯人學最近發(fā)表的一份報告說，到20xx年，世界總人口將達到80億人，目前全世界有將近5億人面臨飲用水的問題，預計到20xx年時這個數字將增加到28億人。　　(學生可有多種答案，教師均應予以肯定)　　[轉折過渡]：水對人類這么重要，我們日常生活中的水是從哪里來的呢?(學生回答)為了弄清這個問題，我們要復習一個小學中學過的概念——水循環(huán)。　　三、教學重難點：　　重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。　　我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。　　教學難點：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。　　小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？　　c、全班交流。畫面的前景可以用點，線，面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復組合。　　你在本課學到了什么？學得怎樣？還