小學美術教案模板10篇-展示頁

　　

【正文】 插的？得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。　　教具學具：寫生工具　　教學過程：　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況　　二、講授新課：　　引導階段　　引導思考，是什么把我們的校園裝點的如此美麗。　　教學重難點：　　能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片、花瓣的形狀特征。　　能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結合添加上背景使畫面的構圖更完整。　　你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？　　　　繼續補充完善對印作品。）　　五、課后延伸：　　教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛生。　　。　　四、作品展示：　　1．學生展示自己的作品并發表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。　　學生進行創作時可能會出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學過程中多設置一個訓練環節，以競賽的方式，就某一創新鼓勵學生比賽說出設計內容。　　出示有關圖片，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創新意識。　　穩定學生情緒。　　　　如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創意。　　、求異思維，激發學生不斷追求創新的創造意識，培養學生感受、分析、表達能力。本課是對應中的年級的兒童特點和制作能力，引導學生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計制作，發揮想象力，提高動手制作能力，并充分體驗印制的樂趣，鍛煉發散思維和求異思維　　　　初步了解對印版畫的簡單印制技巧。　　第二課時　　　　造型　　引導學生小結本課學習情況。　　（鼓勵學生為主。　　2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發表意見后，以鼓勵參與、增強自信。　　。　　四、作品創作：　　教師引導學生進行創作。　　添加：在對印好的兩只小鳥上分別畫上不同表情的眼睛，點綴不同顏色的羽毛。　　三、教授新知：　　引導學生欣賞課本中的作品：　　這些畫哪里一樣？哪里不一樣？　　仔細觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來的？　　是先畫出相同的部分，還是先畫出不同的部分？　　這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？　　教師示范，通過示范分析解決印制中的重難點。　　二、導入：　　小游戲“找不同”，在兩幅極為相似的畫面中，最短時間內找出它們的不同。　　　　課本、有關資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆　　　　課本、水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆　　　　第一課時　　　　一、組織教學：　　檢查學生學具的準備情況。　　　　認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創造性的表達。　　學會對印版畫不同的表現方式。本課是對應中的年級的兒童特點和制作能力，引導學生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計制作，發揮想象力，提高動手制作能力，并充分體驗印制的樂趣，鍛煉發散思維和求異思維。小學美術教案 篇2　　　　造型剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。　　3．幼兒操作說明：　　因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。對折按中線中間打開 d。對折 b。　　2．出示范例欣賞討論：　　設問1：制作熱帶魚先要折出一個形？ 說明：此設問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。 此時期幼兒，手眼一致動作的能力逐步提高，但小肌肉動作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規則的圓形或精巧的東西對幼兒來說難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗形成功的樂趣，在此基礎上，幼兒還能根據自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學習知識技能成為幼兒探索如何表現美、創造美的過程。四月份，組織過幼兒參觀海族館，幼兒對形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認識，設計這一活動，同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎。　　3．正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。　　三、材料及環境創設　　1．參觀海族館，培養幼兒對海帶魚的興趣。　　3． 繼續培養幼兒對海洋生物的興趣。 小學美術教案 篇1　　一、教育目標　　1． 初步學習使用剪刀、學會在雙三角的基礎上變化各種圖形。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學美術教案模板10篇小學美術教案模板10篇 　　作為一名教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我精心整理的小學美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。　　2． 提高手部肌肉動作的靈活性。　　二、重點和難點　　使用剪刀在雙三角上變化圖形。　　2．墻面創設“海底世界”背景。　　四、設計思路　　制作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。一方面可以滿足幼兒想象表現的愿望，繼續培養其對海洋生物的興趣。　　五、活動流程　　1．參觀海族館（前期活動）：　　建議在活動中引導幼兒看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養幼兒對熱帶魚的興趣。 雙三角的折疊法： a。一角向前折，一角向后折騰 c。雙三角 建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？ 說明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。同時在操作過程中要指導幼兒 正確使用剪刀的方法，鼓勵幼兒克服困難。　　4．集體觀察討論：　　建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？ 說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎上讓幼兒體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵幼兒在區角活動中繼續去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。表現　　　　談到版畫，很多人會立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業而繁復的操作過程及專業術語，其實版畫也有很多種表現方式，本課所學的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發兒童學習熱情的版畫種類之一。　　　　初步了解對印版畫的簡單印制技巧。　　、求異思維，激發學生不斷追求創新的創造意識，培養學生感受、分析、表達能力。　　　　如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創意。　　穩定學生情緒。　　引出課題。　　教師演示：　　畫、印：在對折紙的一邊畫出小鳥圖案，畫完一筆印一下。　　說出哪些是我們今天所學習的內容（畫、印、添加）　　師生共同分析課本中的幾幅對印作品。　　交流構思，進行對印創作。　　五、作