小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)計劃(留存版)

　　

【正文】 分析　　本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。　　能聽懂、會吟唱10首歌謠。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。　　二、復(fù)習(xí)過程　　第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)　　從Unit 6倒著往前復(fù)習(xí)，（因為前邊單元期中復(fù)習(xí)花的時間教多），上課首先通過默寫等形式默寫4—6單元單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學(xué)生自覺性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上提供時間給學(xué)生讀，此時要求學(xué)生中英文對照讀。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。我計劃充分使用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。　　六、教學(xué)課時安排　　Unit 1 My new teachers 6課時　　Unit 2 My days of the week 6課時　　Unit 3 What’s your favourite food？ 6課時　　Recycle One 3課時　　Unit 4 What can you do ？ 6課時　　Unit 5 My new room 6課時　　Unit 6 In a nature park 6課時　　小學(xué)英