小學英語教師教學計劃(精選9篇)(留存版)

　　

【正文】 安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：　　兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。　　能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。　　英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養。　　小學英語教師教學計劃3　　一、學生基本情況分析　　本期我擔任三年級的英語教學工作，這倆個班學生從整體來看，學生年齡較小，習慣差，上課注意力不集中。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教；樂于了解異國文化、習俗。　　，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。　　小學英語教師教學計劃5　　關于小組合作學習，我的理論與實踐還遠遠不夠。　　新的學期，又是一個新的開始。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。　　（4）在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。　　注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。希望得到校領導及同事的指導，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學水平。　　，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。　　反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。　　三、教學目標　　課程標準對本學期的要求（二級目標）　　(一)綜合語言運用能力目標（總體目標）　　對英語學習有持續的興趣和愛好。　　話題　　能理解和表達有關下列話題的簡單信息:數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等。　　（三）語言知識二級目標　　語音　　知道錯誤的發音會影響交際；　　知道字母名稱的讀音；　　了解簡單的拼讀規律；　　了解單詞有重音；　　語音清楚，語調自然。本冊共6個單元，2個復習單元。　　（三）難點：　　。　　1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。課上努力創設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發學生們的學習興趣，充分發揮學生們的主體作用，鼓勵發現，探究與質疑，培養學生的創新精神和實踐能力。　　五、本學期教材具有以下幾個特點：　　注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓勵孩子們把所學的英語知識大量靈活的應用于日常生活之中，真正達到學以致用的目的。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。當進行角色演練時，多人小組比較合適。　　，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。　　二、工作目標　　深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。　　認真研究教材，制作教學課件。　　認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學以致用。　　同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。這不僅有利于發展不同水平學生的智力與能力，也適合農村地區的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。 　　小學英語教師教學計劃1　　一、學生分析　　本學期我任教三個級部的英語，一年級四班，三年級三班和四年級四班，五班，小學英語教師教學計劃。　　創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。　　四、教學措施　　以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。但大部分學生聰明活潑、勤奮好學。　　三、本期教學目標　　激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。　　創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。在此我只能淺陋的談談自己的認識。這個學期我會繼續認真的履行自己的職責，開展教學工作。　　第二、在批改作業方面。　　4)努力總結和發現問題，及時調整教學策略。　　（5）在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。　　注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。　　小學英語教師教學計劃8　　本學期仍擔任六年級三個班的英語。　　，幫助他們具備初步用英語交流得能力。早讀前叫學生帶讀單詞。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。　　（四）、情感態度二級目標　　有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；　　樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。　　玩演視聽：　　能按要求用簡單的英語做游戲；　　能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；　　能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求)；　　能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：　　能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘)。　　二、教材分析　　本冊教材注重學生語言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面緊密聯系學生的生活實際，把知識和技能目標融會完成任務的過程之中充分體現了交際教學的思想。　　，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。本學期的一些想法和計劃如下：　　（一）目標　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。　　七、提高教學質量的主要措施：　　認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。　　能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。由于學生們已經學習了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認讀單詞方面已經有了一定的基礎，本學期除按