小學(xué)英語教師教學(xué)計劃(精選9篇)-閱讀頁

　　

【正文】 故事并能把他扮演出來。　　（4）在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。　　三、教學(xué)設(shè)想　　把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。　　充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。　　重視學(xué)生的口語交際能力，把在課堂上學(xué)得的東西運用于生活當(dāng)中，同時適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z“Howareyou？”“Howdoyoudo？”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。　　五、本學(xué)期教材具有以下幾個特點：　　注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。　　注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。　　注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。　　注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。　　六、方法措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。　　考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。　　將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。　　培養(yǎng)學(xué)生看英語畫報，讀英語故事的習(xí)慣。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負擔(dān)，讓每個學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法，并取得一定成效。基礎(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認真的，基礎(chǔ)相對有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。然后加強聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進一步的提高。　　1．在六年級下冊英語中，學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。　　。　　，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。　　，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。　　，學(xué)生能簡單運用書上學(xué)的知識，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。使用過去的動作及搭配。講述旅行及計劃。　　。　　（三）難點：　　。　　，閱讀，理解文章。　　反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。　　學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。　　抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。　　多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。　　（六）安排　　周次 教學(xué)內(nèi)容　　第一周 Review and Unit1　　第二周 Unit1　　第三周 Unit2　　第四周 Unit2—Unit3　　第五周 Unit3 Unit4　　第六周 Unit5　　第七周 Unit5 Unit6　　第八周 Unit6—Unit7　　第九周 Unit7 Unit8　　第十周 Unit9　　第十一周 Unit9 Unit10　　第十二周 Unit10 Unit11　　第十三周 Unit11 Unit12　　第十四周 Review and check(unit1～unit6)　　第十五周 Review and check (unit7～unit12)　　第十六周 RevisionandTest　　第十七周 RevisionandTest　　第十八周 RevisionandTest　　第十九周 RevisionandTest　　第二十周 Test　　小學(xué)英語教師教學(xué)計劃9　　一、班級學(xué)生情況分析　　六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元。　　Unit One　　How do you go there ? Means of transportation　　traffic rules　　Unit Two　　Where is the science museum? Locations。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)期的要求（二級目標(biāo)）　　(一)綜合語言運用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）　　對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。樂于了解異國文化、習(xí)俗。　　說：　　能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；　　能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；　　能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；　　能在教師的幫助下講述簡單的小故事。　　寫：　　能模仿范例寫句子；　　能寫出簡單的問候語；　　能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；　　能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。　　（三）語言知識二級目標(biāo)　　語音　　知道錯誤的發(fā)音會影響交際；　　知道字母名稱的讀音；　　了解簡單的拼讀規(guī)律；　　了解單詞有重音；　　語音清楚，語調(diào)自然。　　語法　　知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；　　知道主要人稱代詞的區(qū)別；　　知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；　　了解表示時間、地點和位置的介詞；　　了解英語簡單句的基本形式和表意功能。　　話題　　能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。　　（五）、學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)　　積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；　　主動向老師或同學(xué)請教；　　制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；　　對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐；　　在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；　　在學(xué)習(xí)中集中注意力；　　嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；　　積極運用所學(xué)英語進行表達和交流；　　注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；　　能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典。　　了解英語國家中重要的節(jié)假日