三年級語文上冊課文教案(留存版)

　　

【正文】 為什么？ 五、課堂作業 讀、背、寫一句高爾基的名言。 三年級語文上冊課文教案5 教學目標： 認識生字9個，積累“完璧歸趙、完好無損、信以為真、奇珍異寶、理直氣壯”這些詞語。問：主人公是誰? (2)指導讀好“藺相如”的名字。女同學讀對秦王說的話。 (11)為了保住鎮國之寶和氏璧，藺相如做好了萬全的準備，只見他——(引讀句子)(你們看上去是要摔玉，實際上是要護玉。 聽了隨從講的故事，你有什么想說的?(藺相如真了不起，是他保住了我們的鎮國之寶。 板書課題：師生情 二、引導看圖，感知圖意。 同學們，如果有人問你們尊敬、愛戴哪些人時，你們肯定會說—父母、老師。你可以借助黑板上的詞語說說看，注意把藺相如怎么做、怎么說得講清楚。藺相如究竟有什么“理”?(和氏璧本來就是趙國的鎮國之寶。在我動身以前，我們大王齋戒了五天。甚至有“得和氏璧者，得天下”的傳聞，可見和氏璧是塊人人都想得到的——寶玉，所以當趙王得到和氏璧時欣喜若狂，把它當成趙國鎮國之寶。聯系上文，小男孩好不容易進了高爾基的辦公室，高爾基又是那么地配合他的拍照，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是懊悔，這是自責。 3．學習小組交流情況。會寫突、按等14個生字。 (2)回憶復習自學生字、詞的方法步驟：用查字典、聯系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。學生在老師創設的情境下，仿佛來到了海邊，正當學生想通過畫面的信息找到答案時，屏幕中出現了最后一幅帶有文字資料的畫面，學生可以從中找到答案。 三、總結全文，整體回歸。 句子：孩子們踩在軟軟的細沙上，叫著，跳著，笑著奔向大海，留下一串串小腳印。 ： ，認識7個字。 。 (a)堆城堡：在沙灘上，孩子們是怎樣尋找快樂的呢? 指導朗讀。 有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內容。 小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。“石”要變短，寫在橫中線的下方。從人物的對話中，你們體會到什么？ （1）高爾基喜愛小男孩。 四、擴展訓練 請轉告他，我很忙。(邊說邊板書)現在人們也用“璧”通稱美玉。讓我指給您看。(勇敢) (1)指名讀句。 復述課文，深化感悟。 教學準備： 多媒體課件。 范讀，邊欣賞邊畫出生字。回去以后，讓我們把這個的典故講給更多人聽吧! 板書設計： 完璧歸趙 完好無損 派人送玉 送 惱羞成怒 要王齋戒 只好同意 秦 相 理直氣壯 (摔)護 隨手指點 借口瑕疵 要 信以為真 王 如 獻 絕口不提 三年級語文上冊課文教案6 知識能力目標： 1. 會認15個生字，學會其中13個。 學習第三句話，抓住“齋戒”，體會緩兵之計。 這是藺相如在臨行前對趙王的——(諾言，承諾，保證) 四、學習后三句話，體會藺相如國家利益高于一切的民族氣節。今天我們學習這篇課文，了解這個典故，不僅要自己讀懂，還要能將給別人聽，這就叫復述。 抓住“理直氣壯”，聯系上下文體會藺相如智勇雙全，以維護國家尊嚴為重的崇高品質。 二、課堂實踐活動 1．自由組合分角色朗讀。 二、重點檢查讀書情況 1．學生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾便。 注意讀好平舌音“錯”，翹舌音“參、設、數、饒”，前鼻音“巖、糞、淺”，后鼻音“挺”。第1句介紹了西沙群島的地理位置。 有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內容。 第二課時 一、復習導入 ，我們學習了第一自然段，感受到了孩子們在海邊踏浪的快樂。 教學安排： 2課時 教學過程： 第一課時 一、創設情景，激趣導入 看孩子在大海邊嬉戲玩耍的場景，他們快樂嗎?你想知道他們怎樣和大海親密接觸的嗎?(教師板書課題，齊讀課題) 二、初讀課文，認讀生字詞語。 教學準備： 編寫海濱風光圖片及有關資料。 五、教師小結，交代下節課學習的內容。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結隊、飄飄搖搖、顏色、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。