七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料大全(留存版)

　　

【正文】 寫(xiě)韓麥爾先生這一形象，通過(guò)無(wú)知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫(xiě)出了阿爾薩斯地區(qū)人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的深情。n語(yǔ) 鎬 gǎo頭 污穢 hu236。（ P59） “泛濫 ”表達(dá)激憤狂放的心情不可遏抑。 (9)萬(wàn)里赴戎機(jī) 戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。 (3)雙兔 傍地走，安能辨我是雄雌 ? 雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢 ? 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解 “傍地走 ”“安 ”等詞語(yǔ)。ng徨 hu225。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。 (1) 他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。 深邃 su236。 (2)義憤填膺：胸中充滿(mǎn)了正義的憤恨。 (1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。 點(diǎn)撥：重 點(diǎn)理解 “大有所益 ”等詞語(yǔ)。 (1)這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的。 （ 4） “我 ”的心理變化：輕松 — 急切 — 陶醉 ：雙喜（聰明機(jī)靈、考慮周到、辦事果斷）、六一公公（善良淳樸、熱情 好客） 3. P122 課后練習(xí)三（答案詳見(jiàn)《三點(diǎn)一測(cè)》 P186） 第 17課 安塞腰鼓散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩 的生命和磅礴的力量的文章，全文以 “好一個(gè)安塞腰鼓 ”為線(xiàn)索，按表演前、表演中、表演后三個(gè)階段展開(kāi)描寫(xiě)。 三、文學(xué) (文體 )常識(shí) 《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤(rùn)，現(xiàn)代畫(huà)家、散文家 (稱(chēng)謂 )。 (4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)。語(yǔ) hōu聲 中間 ji224。 (12)奮袖出臂 奮：暢起、舉起。 (3)于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 (2)怏怏不樂(lè)：形容不滿(mǎn)意或不高興的神情。 (1)崔巍：形容山高大雄偉。 (3)夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。 (5)及其日中如探湯 湯 ：熱水。 ：人們常用 “夸父逐日 ”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。 《斑羚飛渡》 ,文章描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，表現(xiàn)了斑羚在危難之中的智慧、勇氣和自我犧牲精神。表現(xiàn)了華南虎維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫€(gè)性。 (6)遒勁： 雄健有力。 (2)慷慨以赴： 毫無(wú)私心、毫不吝惜地前往。 原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。 這叫聲與我平常聽(tīng)到的羊叫迥然不同，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài) ，也沒(méi)有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅(jiān)定不移的決心。棄其杖，化為鄧林。 (2)見(jiàn)兩小兒辯斗 辯斗：爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論。i 哀悼 d224。 第 23課 登上地球之巔 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 羸 l233。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解 “但 ”“坐 ”等詞語(yǔ)。 舒：伸展、松弛。文章運(yùn)用比、排比等手法形象地表現(xiàn) 了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。 2．解釋下列詞語(yǔ)。 二、重點(diǎn)句子 1．中國(guó)畫(huà)不注重 “像不像 ”，不像西洋畫(huà)那樣畫(huà)得同真物一樣。 3．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。 《社戲》以 “我 ”到趙莊看戲?yàn)榫€(xiàn)索，先略寫(xiě)在平橋村的快樂(lè)生活，再詳寫(xiě)到趙莊看戲的全過(guò)程，表現(xiàn)了農(nóng)村人的淳樸善良，反映了 “我 ”對(duì)自由快樂(lè)生活的向往和追求。o 楫 j237。 1．卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) ! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。 ◇ 詞語(yǔ)積累： P104 注釋 1 ：《三點(diǎn)一測(cè)》 P153154 表格 （ P101 第 3段）：有助于揭示人物性格特征 第 15課 孫權(quán)勸學(xué) 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。i 荒謬 mi249。 《聞一多先生的說(shuō)和做》以 “說(shuō)和做 ”總領(lǐng)全文，前半部分重點(diǎn)寫(xiě)聞一多先生是 “卓越的學(xué)者 ”，后半部分重點(diǎn)與聞一多是 ”大勇的革命志士 ”，文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說(shuō)和做的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生說(shuō)做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格。而不舍 shě 兀 w249。 (3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解 “但 ”“聞 ”“濺濺 ”等詞語(yǔ)。 (5)出郭相扶將 郭：外城。這 “誓言 ”是作者對(duì)著土地發(fā)出的。 以長(zhǎng)江大河比喻民族生命的進(jìn)程 P56注釋 ① 李大釗，字守常，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人 1. 比喻說(shuō)理 （ P57 練習(xí)二） 2. “趣味 ”：勇往直前的精神 (P57 34段 )； “雄健的精神 ”：民 族精神 3. 標(biāo)題：因果關(guān)系，不能調(diào)換位置 第 9課 土地的誓言 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 (2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說(shuō)話(huà)那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō) …… 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1．亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。ng p224。 2．自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。 (1)世隸耕 隸：屬于。／一切都是瞬息，／一切都將會(huì)過(guò)去； ／而那過(guò)去了的，／就會(huì)成為親切的懷戀。不知道怎么辦才好。 冬天的清晨站在校門(mén)前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門(mén)前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛(ài)的韓老師，是她教我跳舞的。n 成 秕 bǐ 谷 系 j236。n) 葚 收 (liǎn) 斂 腦 (suǐ) 髓 人聲 (dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲 3．用恰當(dāng)詞浯填空。小說(shuō)以此為題，含而不露，哀而不傷。 第 4課 詩(shī)兩首 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。在這首詩(shī)中，作者塑造了一個(gè)面臨選擇的人物。 (6)或以錢(qián)幣乞之 乞：求取。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理 解 “泯然 ”的意思， “泯 ”，消失。 (2)我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下，／發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng) ! 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 ，朋友 !／黃河以它英雄的氣魄，／出現(xiàn)在亞洲的原野；／它表現(xiàn)出我們民族的精神：／偉大而又堅(jiān)強(qiáng) ! 2．啊 !黃河 !／你是中華民族的搖籃 !／五千年的古國(guó)文化，／從你這兒發(fā)源。 P47 注釋 ① 都德，法國(guó)作家 小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 ：小弗郎士的所見(jiàn)所聞所感 ：自然環(huán)境（第 23 段）、社會(huì)環(huán)境（普法戰(zhàn)爭(zhēng)） 20段：比喻 把法語(yǔ)比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（ P52） 21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達(dá)反感、留念之情（ P53） ：動(dòng)作（ P54 第 2627段）、外貌、神態(tài)、心理 ：愛(ài)國(guó)主義 第 8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 默契 q236。 ：由第一段的 “她 ”變成第二段的 “你 ”，表達(dá)情感的變化；將 “土地 ”比作 “母親 ”，更加親切。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。 (4)可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。ng 鮮 xiǎn為人知 選聘 p236。 點(diǎn)撥：這幾句話(huà)高度概括了鄧稼先的高貴品格。 (2) 他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀 窮年，瀝盡心血。 磐 p225。 3．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (2)但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀。 3．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 !你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了 ! 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解 “才略 ”“復(fù) ”等詞語(yǔ)。委實(shí)：實(shí)在。 亢 k224。不僅表現(xiàn)了安塞腰鼓這種民間藝術(shù)粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的特點(diǎn)，而且反映了陜北人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格特征。 全文以 “竹影 ”為線(xiàn)索，以幾個(gè)少年充滿(mǎn)童真童趣描描畫(huà)畫(huà)的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)。 3．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。n力拉崩倒之聲 曳 y232。 (13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股：大腿。 在這種情況下，客人們沒(méi)有不變了臉色離開(kāi)座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。 (3)語(yǔ)無(wú)倫次 ：話(huà)講得很亂，沒(méi)有條理。 (2)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。 3．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。 (6)孔子不能決也 決：判斷。有時(shí)也用 “夸父逐日 ”來(lái)比喻不自量力。 詞語(yǔ)積累： P202 注釋 3； P203注釋 1； P204注釋 12 （ P204第 9段 動(dòng)作描寫(xiě)） ： P207課后練習(xí)二（答案詳見(jiàn)《三》 P304九） 3.“彩虹 ”（共出現(xiàn) 3次）：環(huán)境描寫(xiě) △ “彩虹 ”作用：（ 1）烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美。 第 28課 《華南虎》 新詩(shī)詞語(yǔ)積累： P210 注釋 1 ： P211 課后練習(xí)二（答案詳見(jiàn)《三》 P312 八） ：維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、勇于抗?fàn)? 第 29課 馬 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 (7)妒忌： 對(duì)比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。 (1)剽悍： 勇猛，強(qiáng)健。 (2)恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲／石破天驚的咆哮。 3．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。未至，道渴而死 。 (1)夸父與日逐走 逐走：競(jìng)跑，賽跑。陰霾 m225。作者的心理變化過(guò) 程是：痛苦 —絕望 —平靜 —樂(lè)觀 ，在沙漠中他們遇到了 寒冷問(wèn)題， 疲倦問(wèn)題，缺水問(wèn)題，我們可以從中體會(huì)出主人公 堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 的精神品質(zhì)。ng快不樂(lè) 吞噬 sh236。 只聽(tīng)見(jiàn)圍帳里醒木一響，全場(chǎng)靜悄悄的，沒(méi)有敢大聲喧嘩的人。