財經類院校數學建模的內容與方法探索(留存版)

　　

【正文】 生的條件，正積極申報。所以每年都要開辦數學建模第二課堂，開設連續講座和專題講座。 24/32 2022年 8月 18日星期四 ? 每一篇論文都是學生（三個人一組）在教師的指導下 72小時內完成的參賽論文，盡管論文的寫作在有些方面還很稚嫩，對問題的分析和解決還不太成熟，甚至表述還有不盡完美的地方，但這是他們集體智慧的結晶，原汁原味，體現了我校學生的創新能力，展現了我校大學生的風采，可供數學建模愛好者和廣大師生參考和借鑒。 ? （ 3）將數學建模與學生的綜合素質培養和創新能力培養相結合、與師資隊伍培養相結合，提高了學生的創新能力，帶出了一支過硬地教師隊伍。 29/32 2022年 8月 18日星期四 ? 在探索財經類院校數學建模教學規律的過程中，主要創新點如下： ? （ 1）將財經類院校數學建模的有關內容有機地融入日常的教學中，通過生動的應用實例的教學，使學生對數學建模充滿興趣，繼而激發學生的探究欲望。 ? 積極鼓勵參加過大學生數學建模競賽的同學參加 “ 挑戰杯 ” 大學生科技論文競賽，目前正在組織學生參賽，部分教練擔任指導老師。 18/32 2022年 8月 18日星期四 ? ：學生報名參加數學建模協會 → 開設普及性、知識性建模講座 → 在全校范圍舉辦數學建模競賽 → 選拔學員（ 100120人）參加當年的數學建模培訓 → 從中選拔優秀者（約 45人，組成 15個隊）作為正式參賽的隊員 → 暑期一個月集訓強化訓練 → 模擬競賽 → 每年 9月參加全國大學生數學建模競賽 → 賽后的總結和繼續。今年高等教育質量工程公示：獲得安徽省教學成果三等獎。 5/32 2022年 8月 18日星期四 3月份開始培訓，主要利用雙休日或節假日，共 60— 72課時。 4/32 2022年 8月 18日星期四 十年來，我們一邊摸索，一邊實踐，逐步掌握了數學建模教學與實踐的規律，取得了一些成績，我們的教練組也逐步走向成熟。 《 經濟數學基礎 》 是安徽省精品課程； 《 概率論與數理統計 》 和 《 高等代數 》 是安徽財經大學精品課程。 ? ，教練組具體指導安徽財經大學數學建模協會的工作，擴大了數學建模的影響，實現了數學建模的普及與提高。 22/32 2022年 8月 18日星期四 ? 在安徽財經大學 2022年度大學生科研創新基金項目立項的學生科研項目中，我們統計與應用數學學院六位獲得立項的同學中，全部是 20222022年全國大學生數學建模的參賽隊員。 ? 通過培訓，使學生接受了最優化方法的訓練和實踐，對于解決經濟管理中的實際問題有很大的幫助，彌補了財經院校學生經濟定量分析能力的不足，為將來從事經濟管理和科研奠定基礎。 ? 我們堅信，隨著數學建?；顒拥纳钊腴_展，定會有力地推動教學改革。 ? 。由于數學建模競賽的宗旨是培養學生的創新意識和綜合素質，因此我們十分重視培訓和集訓的過程，這是我們能取得優異成績的經驗。 ? 通過數學建模教學與實踐，部分老師編寫了一些