七年級上冊信息技術導學案(留存版)

　　

【正文】 內容知識與技能是否了解信息的特征。190。了解這 些知識對學生完成后續按需選購計算機活動是很重要的。【教學準備】190。）2． 讓學生解讀計算機配置表，認識硬件。）1. 思考、填寫“我的電腦我做主”需求調查表。在實際生活中，購置計算機后，用戶要 面臨的問題就是連接外部設備與主機，并根據自己及家人的需求選擇并安裝應用軟件。認識系統軟件和應用軟件。 連接主機與外部設備。3. 指導學生學習硬盤的分區知識。2． 分析自己及家人 使用計算機的軟件需求。是否學會安裝與卸載應用軟件。本活動包含了網上和網下兩個方面的活動內容。 組建校際研究小組。2. 提高 學生 的人際交往能力。那 么，在活動中，如何交流各自的研究進展或需要分享的資 料呢？”（在本課前請學生在課余時間完成第一次碰頭會）2． 提出本課任務：各組利用網絡硬盤來共享各自的研究進展或資料。教學階段教師活動學生活動教學意圖使用網絡硬盤上傳下載資料1．介紹上傳 資 料至網絡硬 盤的方法。增強學生網 絡安 全意識。【教學重點】190。（鑒于學生在小學介紹已有過使用 聊天工具等的經驗，此處也可以請學生自學。：在交流討論的時候要注意維護網上討論的秩序，講禮貌。（4）設置博客頁面格式。2. 提醒學生注意：當瀏覽他人博客的時候，請尊重他人的思想，無論你是否贊同。教學評價目標評價內容知識與技能通過活動，對因特網及因特網提供的信息服務有無深入的了解。能夠識別計算機常見安全問題的表現癥狀，知道產生這些問題的原因。本活動涉及的技術操作主要有以下一些：技術操作教材中的位置在線升級病毒庫P88查殺病毒P90修復 IEP92清除惡意軟件P93通過本活動，學生可以識別一些比較常見的計算機安全問題，并能夠正確地使用一些常見的工具來解決這些安全問題。190。2．歸納幾類計算機安全問題，并介紹它們的主要成因，如計算機病毒和惡意軟件等。第 2 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖明確任務提出任務：在上一節課的基礎上，要求學生安裝并使用一種計算機防病毒軟件和一種上網安全軟件（可以是上一節課各組介紹的，軟件由教師提供或上網下載），并制作安裝說明書和使用說明書。在指導中教師應該注意以下幾個問題：（1）不能在同一個系統里同時安裝多個防病毒軟件。如病毒可以清除，但是被病毒破壞的信息可能已經無法恢復了；或者在 清除計算機病毒的同時，可能造成了信息的丟失。190。計算機病毒的來源1. 提問：“計算機安全的最大危害來自于計算機病毒，那么計算機病毒從哪里來呢？”2. 介紹計算機病毒的幾種來源途徑。除了這些方法，我們還需要不斷地主動維護計算機安全，提高自己計算機的安全性能。2. 讓學生嘗試安裝、開啟一種防火墻軟件。教學評價目標評價內容知識與技能是否了解病毒、木馬及其危害、傳播途徑和防范方法。（2）不要通過網絡傳輸自己的隱私資料，包括銀行卡號碼、身份證號、電子商務網站賬戶等資料。網絡釣魚攻擊者往往利用欺騙性的電子郵件和偽造的 Web 站點來進行網絡詐騙活動。在今后的生活中，我們應牢記防范的方法，認真地落實防范措施。1. 讓 學生了 解計 算機系統本 身存 在的弱點是 造成 計算機安全 問題 的原因之一，如計算機病毒總 是攻 擊系統漏洞。1. 交流各 自的安全 防范建議書，聽取他人的意見。即便如此，我們的計算機還是常常出問題，看來僅僅被動防御是不夠的，還需要主動維護。190。活動 2 主動維護計算機安全一、教材分析經過活動 1 的學習，學生已經對計算機安全問題有了一定的認識。學習制作屏幕截圖讓學生使用 PrtSc 鍵進行屏幕截圖，并嘗試配合 word 的繪圖工具進行圖片的編輯。2. 兩大組的代表分別向全班介紹其了解的這種計算機防 病毒軟件和上網安全軟件。（2）如果學生沒有很多異常情況的體驗，教師可以展示異常情況截圖，讓學生觀察截圖然后填寫清單。190。在了解了問題的起因以后，學生再在教 師的指導下學習解決這些問題的一般方法，并嘗試使用這些方法。對因特網的各種服務有無興趣。 體驗博客的 網絡交流功能。瀏覽小 組 成員的博 客，并對自己感興趣的日志發表評論。注冊個人博客介紹注冊個人博客的方法；或請學生自行嘗試注冊個人博 客，教師給予指導。（2）指定 群成員的 單 獨交 流。從學生 提出 的需求著手 ，尋 找符 合要求 的網 上交流工具 ，進 而引 出 Windows LiveMessenger 的 群功能。190。（3）不隨便刪除他人上傳的文件。）2． 請學生每 組 注冊一個網 絡硬盤，并在小組內共享網絡硬盤的賬號和密碼。 2. 請學生課后開碰頭會，制定本組的研究計劃。2．提供其他學校（班級）的研究小組名單，讓學生根據不同小組的研究內容去尋找志 同道合的研究伙伴。組建校際研究小組，使用網絡地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。能夠建立個人的博客，并使用博客發表自己的觀點。是否了解計算機系統的組成。通過創設情境，讓學生明確本 節課 的任務。3. 參加計 算機連接 競賽。了解計算機系統的組成。活動中，教師要注意提醒學生尊重軟件的版權、自覺使用正版軟件。2．交流問題。分析購機者需求，確定選購機型“我的電腦我做主”需求調查表。（請學生打開教材配套光盤中“教學資源”/“活動素材”里的“選購計算 機 前 建 議 訪 問 的1．了解網上調查計算機市場的方法。解讀計算機配置表。能主動關心信息技術發展的新趨勢，喜歡接觸新知識和新技術。第二單元 購置計算機 ——認識計算機【教學目標】190。信息技術會發展到什么樣子，我們也無法預知。開門見山，提出任務。（2）信息技術的發展：如信息采集技術、信息傳遞技術、信息處理技術等的發展。【教學課時】2 課時。第三部分是結合前面活動收集到的信息，在班級內展開交流、討論。通過本活動環節，學生既嘗試了通過訪談 收集 信息，也根據自己的生活經驗 為小 組同學提供 了信 息。信息是一種很重要的資源，我們的工作、生活離不開信息。 第三部分是在班級內介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并討論信息所具有的特征。了解信息技術對人類社會及人們工作、生活的影響。 主動探究信息技術在日常生活、學習中的用途。2. 讓 學生明 確單 元任務及本 節課 的任務。1.2. 交流并整理、匯總大家收集到的信息。 了解信息技術對人類社會及人們工作、生活的影響。【教學過程安排】第 1 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入1. 提問：請同學們沿著箭頭的方向觀察下面的圖片。2． 通過收集信息，了解各種信息技術及 其發展。1． 收集資。是否了解各種信息技術。認識系統軟件和應用軟件。第二部分是確定購機方案，首先分析家庭購機需求，然后確定選購品牌機還是組裝機， 最后選擇一款滿足需求的性價比高的計算機。解讀計算機配置表時，需要的主板、CPU、內存、硬盤、光驅、機箱電源等部件。（1）教師展示硬件實物，介紹計算機的主要硬件，如CPU、內存、硬盤、主板等。、判斷，確定選購機型。而要 解決以上問題，就必須對計算機系統有一定的認識，進一步掌握基本的硬件和軟件知識。190。190。4. 組織學生查看各自計算機的分區情況。3． 填寫教材學習單。過程與方法能否獨立地完成主機與各外部設備的連接。網下的活動是網絡研 究小組的碰頭會，這項活動安排并不是可有可無的，教師應盡可能讓學生在課后完成。【教學課時】 2 課時【教學準備】190。教學階段教師活動學生活動教學意圖第一次碰頭會（了解你的伙伴）1．提供常用的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導學生自行確定、尋找第一次開碰頭會的地點。思考問題，了解本課任務——建立網絡資源共享平臺。2． 介紹從網 絡 硬盤中下載 資料的方法。 活動 2 建立信息的交流平臺和發布平臺一、教材分析經過活動 1 的學習，學生已利用因特網建立了各自的研究小組，并搭建了小組的網絡資 源共享平臺，可以分享各自搜集到的資料。 Windows Live Messenger 的群的建立。）3. 讓學生安裝Windows LiveMessenger 軟件，注冊賬號并添加本組 其 他成員為 聯 系 人。梳 理 Windows Live Messenger 群的功能。學習注冊個人博客。3. 請學生課后繼續開展小組的研究活動，下節課同學們將在個人博客中發表自己的研 究過程和心得。是否學會使用地圖搜索引擎。190。【教學目標】了解計算機病毒及其危害。 修復瀏覽器。1. 小組討論，并制作計算機安全分類表。 （1）安裝說明書內容：① 安裝步驟。（2）防范級別并不是越高越好，太高的防范級別會導致系統誤判。要真正起到保護的作用，還需要主動出擊， 來維護計算機的安全。 掌握常用的計算機安全防范手段，包括修補系統漏洞、防御病毒和黑客的入侵和對計算 機資料的備份。3. 要求學生追本溯源并從侵入計算機的途徑著手思考對 付計算機病毒的方法，如網絡病毒通過 msn、qq 等聊天工具發送帶有病毒的網頁鏈接，這就要求我們不要輕易地去點 擊別人發送過來的不明網頁鏈接。”2. 請學生思考并回答問題：（1）為什么計算機安全問題層出不窮？（2）計算機病毒為什么會使得計算機崩潰？1． 思考并回答問題。及使用方法。能否識別計算機常見安全問題的表現癥狀，是否知道產生這些問題的原因。（3）不要輕易相信網上流傳的消息，除非得到權威途徑的證明。什么是網絡釣魚網絡釣魚 網絡釣魚是通過大量發送聲稱來自于銀行或其他知名機構的欺騙性垃圾郵件，意圖引誘 收信人給出敏感信息（如用戶名、口令、帳號 ID、ATM PIN 碼或信用卡詳細信息）的一種 攻擊方式。總結幫助學生梳理本單元的知識 點，并小結：“通過學習，我們了解了計算機安全問題的 由來，也學習了解決安全問題的方法。2. 學習使用 windowsupdate 和 360 安全衛士來修補系統漏洞，并設置自動更新。2. 指導學生將大家達成共識的計算機安全防范措施集中起來，完成一份班級的計算機安全防范建議書。防病毒軟件和上網安全軟件可以幫助我們查 殺病毒、清除惡意軟件等。 了解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。小結。讓學生了解 軟件 相關文本的 制作 規范。教學階段教師活動學生活動教學意圖交流分享1. 組織學生按照分組（大組）交流各自找到的軟件，并在此基礎上推選出 1 位同學代表本組向全班介紹 1 種計算機防病毒軟件或上網安全軟件。其中，使用環境是指發生異常情況的時候計算機的狀態，如正在瀏覽網頁；狀況描述則是對異常情況進行比較全面的反 映。 使用防病毒軟件查殺病毒。一般來說，計算機安全問題可以分成兩個大類，即計算機感 染病毒的問題和計算機上網過程中出現的安全問題。有無網絡信息安全保護意識。 2. 評選。（2）添加評論。讓學生在了 解博 客的發展歷 史的 基礎上進一 步認 識博客。（1）群成員共同交流。（2）非本組