七年級上冊信息技術導學案(文件)

　

【正文】 志記錄的是學生進行研究活動的心得體會，因此在教學過程中雖然把本單元劃爭三個課時。是否學會使用地圖搜索引擎。是否了解利用因特網交流信息的主要方式。情感、態度、價值觀是否積極參加研究活動，在活動中是否積極地與他人交流、分享研究資料、心得體會。第四單元 安全防護我先行——計算機安全【教學目標】190。190。190。增強主動維護計算機安全的意識。本活動包括三個部分的內容： 第一部分是讓學生交流在使用計算機的時候發現的問題，羅列出各種現象，了解其帶來的損害，從而提高學生對計算機安全問題的認識，增強學生發現問題的能力。【教學目標】了解計算機病毒及其危害。能夠使用計算機防病毒軟件查殺病毒。 安裝并使用計算機防病毒軟件和上網安全軟件。 使用上網安全軟件修復瀏覽器、清除惡意軟件。 修復瀏覽器。【教學過程安排】教學階段教師活動學生活動教學意圖明確任務教師布置研討會的任務，明確主題為“計算機安全：問題解決與主動維護”，然后安排本節課的活動要求：（1）學生分組討論，先搜集計算機可能出現的安全問題。明確任務第 1 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖搜集計算機可能出現的安全問題指導學生分組列出計算機可 能出現的異常情況，要求各組制作異常情況清單。搜集計算機可能出現的異常情況，分析其出現的環境和表現的狀況，填寫異常情況清單。1. 小組討論，并制作計算機安全分類表。2. 將學生分成兩個大組，分組了解計算機防病毒軟件和 上網安全軟件。分組搜集計算機防病毒軟件和上網安全軟件，并制作軟件介紹書。1. 在大組 內交流分 享各自的收獲。 （1）安裝說明書內容：① 安裝步驟。分組（建議每組 6 人），共同承擔計算機防病毒軟件和上網安全軟件的安裝、使用和相關說明書的制作。(3)可設計制作封面和目錄。嘗試使用屏幕截圖工具和圖片編輯工具。（2）防范級別并不是越高越好，太高的防范級別會導致系統誤判。（3）排版效果。通過安裝并使用計算 機防病毒軟件和上網安全軟件，學生已初步具備了應對計算機安全問題的基本能力。要真正起到保護的作用，還需要主動出擊， 來維護計算機的安全。 第二個項目是防御病毒和黑客的入侵。對于這些防范措施的學習，教材沒有簡單進行說教，而是從學生的親身經歷著手，從交 流各自維護計算機安全的心得體會著手，讓學生從實際操作層面來尋找防范之道，然后再將 這些具體的做法進行歸納，成為比較常用的三種防范措施，并對這些防范措施進行補充和解 釋，達到教育學生的目的。 了解防火墻的作用，了解系統漏洞和木馬。 掌握常用的計算機安全防范手段，包括修補系統漏洞、防御病毒和黑客的入侵和對計算 機資料的備份。 掌握常用的維護計算機安全的手段。教學資源:至少一種防火墻軟件。”2. 以用調查的方式向學生征集主動維護計算機安全方面 的做法。3. 要求學生追本溯源并從侵入計算機的途徑著手思考對 付計算機病毒的方法，如網絡病毒通過 msn、qq 等聊天工具發送帶有病毒的網頁鏈接，這就要求我們不要輕易地去點 擊別人發送過來的不明網頁鏈接。教學階段教師活動學生活動教學意圖制作計算機安全防范建議書請學生在之前交流的基礎上，歸納總結出防范計算機病毒 和網絡安全隱患的一些好的 做法，各自起草一份計算機安全防范建議書。交流完善計算機安全防范建議書1. 組織學生交流各自起草的 計算機安全防范建議書。2. 制作班 級計算機 安全防范建議書。”2. 請學生思考并回答問題：（1）為什么計算機安全問題層出不窮？（2）計算機病毒為什么會使得計算機崩潰？1． 思考并回答問題。（2）補充維生素，增強抗病能力——使用防范軟件。 windows update和 360 安全衛士修復系統漏洞的方法，并指導學生實踐操作。2. 讓學生掌握修補系統漏洞 的方 法。及使用方法。2. 組織學生交流自己計算機中哪些資料需要備份。讓學生意識 到數 據備份的重要性，增強學生數 據備 份意識，讓學生掌握備份的方法。一旦遇到侵 害，要有條不紊地去解決問 題，只有這樣才能讓我們從容面對計算機安全問題，遠離危害。能否識別計算機常見安全問題的表現癥狀，是否知道產生這些問題的原因。情感、態度、價值觀有無增強主動維護計算機安全的意識。通過電子郵箱的安全設置可以 有效地識別和抵御垃圾郵件。 受騙者往往會泄露自己的私人資料，如信用卡號、銀行卡賬戶、身份證號等內容。（3）不要輕易相信網上流傳的消息，除非得到權威途徑的證明。21世紀教育網 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。（5）在使用網絡支付的時候盡量通過正規渠道，如官方金融機構或第三方存管。如何防范網絡釣魚（1）不要隨意地在網上留下可以證明自己身份的任何資料，如身份證號、銀行卡號碼。什么是網絡釣魚網絡釣魚 網絡釣魚是通過大量發送聲稱來自于銀行或其他知名機構的欺騙性垃圾郵件，意圖引誘 收信人給出敏感信息（如用戶名、口令、帳號 ID、ATM PIN 碼或信用卡詳細信息）的一種 攻擊方式。教學資源抵御垃圾郵件垃圾郵件是一種特殊的來自網絡的安全隱患。過程與方法能否結合自身的經驗和相關的知識，總結出各種安全問題的處理方法和防御措施。幫助學生鞏 固知 識。總結幫助學生梳理本單元的知識 點，并小結：“通過學習，我們了解了計算機安全問題的 由來，也學習了解決安全問題的方法。2. 交流討論。讓學生能夠 開啟 防火墻，能夠處理防火墻的各 種提 示信息。此外，還要向學生介紹防火墻是如何保護計算機的，遇到防火墻各種提示信息該 如何處理。2. 學習使用 windowsupdate 和 360 安全衛士來修補系統漏洞，并設置自動更新。（3）木馬是如何盜取我們的信息的？3. 提出本課的學習任務—— 主動維護計算機安全，學習幾種安全防護操作。第二課時引入新課：“上一節課我們制訂了一份計算機安全防范建議 書，從如何正確安全地使用計算機和網絡的角度提出了一 些能夠防范計算機病毒和木 馬等危害侵襲的方法。2. 指導學生將大家達成共識的計算機安全防范措施集中起來，完成一份班級的計算機安全防范建議書。每人制作一份計算機安全防范建議書。了解計算機病毒的來源與傳播途徑，思考并交流防范的方法。提出主動維 護計 算機安全的觀點，幫助學生樹 立主 動防范的意識，并通過學生之 間的 交流獲得一 些具 體的做法，為下面的教學做鋪墊。防病毒軟件和上網安全軟件可以幫助我們查 殺病毒、清除惡意軟件等。 木馬的查殺。 增強主動維護計算機安全的意識，認識數據備份的重要性。 能夠選擇并安裝常見的防火墻。 了解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。 第三個項目是備份數據。本活動設計了三個活動項目，向學生推薦了三種比較常用而且實用的防范措施： 第一個項目是修補系統漏洞。當計算機發生了安全問題，如被病毒侵害，這些措施并不一 定能完全解決問題。小結。教學階段教師活動學生活動教學意圖交流分享通過班級交流或者優秀作品 展示的方式讓學生交流、分享各自的作品，同時，教師可對學生的作品進行點評，點評重點如下：（1）科學性、準確性、完整性。2. 讓學生分組制作相關的軟件說明書。安裝、使用軟件并制作相關文本1. 指導學生安裝并使用計算 機防病毒軟件和上網安全軟 件。讓學生了解 軟件 相關文本的 制作 規范。明確說明書制作的要求明確要求（可以提供一個樣本供學生參考，樣本盡量簡，不要過于專業）：(1)用 word 編寫安裝說明書和使用說明書。 （2）使用說明書內容：① 查殺病 毒或清除惡 意軟件、修復 IE 的方法。讓學生加強 信息 共享的意識，提高口頭表達能力。教學階段教師活動學生活動教學意圖交流分享1. 組織學生按照分組（大組）交流各自找到的軟件，并在此基礎上推選出 1 位同學代表本組向全班介紹 1 種計算機防病毒軟件或上網安全軟件。（2）以小組為單位搜集資料，了解一種防病毒軟件或上網 安全軟件。讓學生了解 產生 計算機安全 問題 的原因，主要有計算病毒和 網絡 惡意軟件等。討論分析安全問題成因1. 組織學生分組討論計算機 出現異常狀況的原因，將異常情況按照產生原因進行歸類，如計算機病毒導致的問題、網絡惡意軟件導致的問題。其中，使用環境是指發生異常情況的時候計算機的狀態，如正在瀏覽網頁；狀況描述則是對異常情況進行比較全面的反 映。（3）最后，各組找出解決幾類安全問題的辦法。教學資源 2：計算機常見病毒的資料；常用防病毒軟件及其開發公司的資料；常用 上網安全軟件的資料等。 識別計算機常見安全問題，知道產生這些問題的原因。 使用防病毒軟件查殺病毒。能夠使用上網安全軟件修復瀏覽器、清除惡意軟件等。 能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件和上網安全軟件。 第三部分是讓學生學習解決計算機上網過程中產生的安全問題的方法，如防范惡意軟件，從而讓學生了解上網安全軟件的作用，使學生能夠選擇、安裝上網安全軟件，能夠清楚 惡意軟件，并修復被惡意軟件破壞的瀏覽器。一般來說，計算機安全問題可以分成兩個大類，即計算機感 染病毒的問題和計算機上網過程中出現的安全問題。 掌握常用的計算機安全防范手段，如修復系統漏洞、使用防火墻、備份數據。190。190。有無網絡信息安全保護意識。能否選擇合適的網上交流方式，與伙伴交流研究心得、資料，利用網絡表達思想、輔助學習。是否學會在即時通信軟件中創建群，開展多人網上交流。 又如，可以在課時二的開始就告訴學生將評選人氣博客，借此來激發學生撰寫日志的興趣和熱情，從而激活整個單元活動的內容，不讓這個單元活動內容成為對操作技術的單純介紹。 2. 評選。讓學生掌握 博客日志編寫、修改與發布的技巧。第三課時教學階段教師活動學生活動教學意圖撰寫、發布博客日志指導學生撰寫博客日志，交流各自研究活動中的收獲過程 和心得。在研究過程中，博客記錄了我們的思考和喜怒哀樂。（2）添加評論。學習撰寫、發布個人日志的方法。教學階段教師活動學生活動教學意圖撰寫個人日志介紹撰寫、發布個人日志的方法，并請學生嘗試如下操作：（1）新建日志。（3）給博客取名。讓學生在了 解博 客的發展歷 史的 基礎上進一 步認 識博客。2．交流、討論。第二課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入1. 引 入 ： Windows LiveMessenger 群提供了網絡多人交流的平臺，讓我們在研究活動中可以及時地召開網絡會議，交流思想。課堂小結1. 小 結 ：Windows LiveMessenger 是 一 種 網 絡 即 時交流工具，使用這個工具我們可以和遠方的朋友進行實時對話，而群則可以實現多人同時對話，適用于進行網絡的交流討論會。（1）群成員共同交流。（1）群的建立。2 ． 注 冊 WindowsLive Messenger 賬號。） 2. 介紹注 冊賬號添加聯 系人的方法。（2）非本組成員不能介入等。教學資源:一些優秀或有代表性的個人博客的網址，有關博客的發展歷史的資料。 在博客里發表日志。增強文明上網、文明交流的意識。能夠使用 Windows Live Messenger 的群功能進行多人的交流討論活動