一年級培優(yōu)輔差計劃五篇模版(留存版)

　　

【正文】 育和鼓勵學生做到勝不驕，敗不餒，促進語文科學水平的整體提高。四、方法措施加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。少數(shù)留守學生因沒有父母的關(guān)愛和對學習的輔導、監(jiān)督，課外作業(yè)基礎不做。認真做好學生的輔導工作,每周至少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。二、學生情況分析本班共有學生44人，學生來自不同的村，學生所受的學前教育不同，有的連幼兒園都沒上過，學生的能力參差不齊，能力有差距，學習習慣不好，紀律性也差，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，還沒有養(yǎng)成自覺學習的習慣。培優(yōu)輔差是為了讓全體學生共同進步，使學生改變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，真正做到教師動起來，學生活躍起來，并且長期堅持下去，讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，幫助潛力生取得適當進步，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣。2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。輔差：馮東順、黃強大、陸貴琛、劉文娟等。6．家校聯(lián)系要密切，經(jīng)常和家長反饋學生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷樹立學習的自信心，養(yǎng)成愛學習的良好習慣。班集體中要形成“不讓一個同學掉隊”的好班風，發(fā)揮集體的作用。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。三、存在的問題少數(shù)學生的學習積極性不高，學習自覺性不強。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。堅持輔潛工作，每周不少于一次。有些特差生根本沒有語文學習的能力。三、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。第四篇：一年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃一年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃一、指導思想作為一年級的數(shù)學教師，要花更多的經(jīng)歷在我的教學上，如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎，都要好好的去思考和計劃。五、培優(yōu)補差對象第五篇：2014春季一年級培優(yōu)輔差計劃2014年春季學期級培優(yōu)輔差計劃奚海梅為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、