道北中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(留存版)

　　

【正文】 研究成果，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)法，落實(shí)“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”工作目標(biāo)。我們的具體做法是：扎實(shí)有效地開(kāi)展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)，立足打造“多彩課堂”，成就多彩教師，培植“博學(xué)養(yǎng)智，樂(lè)教生趣”的教風(fēng)，“點(diǎn)滴潤(rùn)習(xí)，學(xué)思蘊(yùn)樂(lè)”的學(xué)風(fēng)。七、我們的反思與策略過(guò)去的一學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，如：個(gè)別教師教育教學(xué)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)（年級(jí)與年級(jí)之間、班與班之間發(fā)展不平衡），在教學(xué)業(yè)務(wù)上缺乏刻苦鉆研精神（新的教學(xué)理念在課堂得不到體現(xiàn)），工作中缺乏理論指導(dǎo)與工作方法，從而影響工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。為了抓實(shí)備課環(huán)節(jié)，教務(wù)處和教科處將集體備課時(shí)間統(tǒng)一安排，并規(guī)定集體備課地點(diǎn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都及時(shí)反饋，加以糾正。推磨聽(tīng)課促進(jìn)了個(gè)教師對(duì)高效課堂研究活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)課堂教學(xué)的研究，對(duì)構(gòu)建師生合作的高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，對(duì)消除上課講廢話，不善駕馭課堂，滿堂灌、滿堂問(wèn)、滿堂練、滿堂議或滿堂看，以講代練或以練代講的現(xiàn)象都取到了積極作用。能根據(jù)年級(jí)不同特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行課時(shí)調(diào)整。結(jié)合月考，定期召開(kāi)高三、初三教師會(huì)，分析學(xué)情，制定對(duì)策，讓優(yōu)秀學(xué)生與任課教師進(jìn)行結(jié)對(duì)跟蹤，穩(wěn)定并力求壯大優(yōu)秀學(xué)生的群體，努力實(shí)現(xiàn)“高三、初三不使任何一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生高考、中考有遺憾”的工作要求。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注各辦公室教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學(xué)情況。學(xué)校榮獲渭城區(qū)教育局2013年“慶六一、中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)、我的夢(mèng)”師生書(shū)畫(huà)展優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面還有著一定的差距，如提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的方式、方法、手段應(yīng)該進(jìn)一步更新。為提高我校教師的知名度，我校林穎教導(dǎo)主任還把每次的教研活動(dòng)過(guò)程用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái)，制作成校園簡(jiǎn)報(bào)，讓更多的同行都來(lái)關(guān)注我校的教研動(dòng)態(tài)。尖子生不夠突出，沒(méi)能獲得片區(qū)單科成績(jī)第一名。進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課，把先進(jìn)的教學(xué)理念貫徹到課堂中：壓縮課堂水分，提高授課效率；狠抓課堂訓(xùn)練，減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)。第二，結(jié)合每學(xué)期兩次的全員賽課活動(dòng)，全面推開(kāi)實(shí)驗(yàn)聽(tīng)、評(píng)課，執(zhí)教教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，聽(tīng)課教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，我們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)絡(luò)上建起了教師反思、心得專(zhuān)用郵箱，現(xiàn)已收到50多篇，經(jīng)審查，向外投稿30余篇。但隨著課型的深入探討，這種教學(xué)模式明顯不足是學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)不充分，部分后進(jìn)生疲于應(yīng)付。本學(xué)期，我校分批到北宋一中、鹽鎮(zhèn)中學(xué)、明集中學(xué)等教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，快速提升了課堂教學(xué)層次。領(lǐng)導(dǎo)班子提前上崗，明確分工，研究方案，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，制定了新學(xué)期常規(guī)要求及督查辦法。在藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽中我校學(xué)生三十多人次獲獎(jiǎng)。本學(xué)期，我校根據(jù)上級(jí)的備課要求節(jié)數(shù)，我校教導(dǎo)處把教師學(xué)期應(yīng)備課的節(jié)數(shù)量化到每一周，這樣，教師就心中有數(shù)，學(xué)校每周五組織教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、登記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。1蔡寅霞被評(píng)為渭城區(qū)“名師工作室”高中組成員，高宏偉渭城區(qū)“名師工作室”初中組成員。（四）、師生獲獎(jiǎng)情況本學(xué)期廣大教師和學(xué)生積極參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校集體獲獎(jiǎng)5項(xiàng)，教師獲獎(jiǎng)39項(xiàng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)29項(xiàng)，發(fā)表論文1篇。畢業(yè)班工作推陳出新，弱科輔導(dǎo)成效顯著。分別召開(kāi)了畢業(yè)班高考、中考目標(biāo)任務(wù)會(huì)。學(xué)校積極與亞洲教育網(wǎng)云平臺(tái)進(jìn)行合作，強(qiáng)力推廣使用了教育管理平臺(tái)，該平臺(tái)使用統(tǒng)一用戶賬號(hào)管理，通過(guò)辦公人事、教務(wù)管理、德育管理、教研管理、后勤管理幾個(gè)功能模塊，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能，逐步實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，提高了學(xué)校行政管理、教學(xué)管理的效率，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，同時(shí)也為學(xué)校的素質(zhì)教育提供了寬闊的平臺(tái)和空間，提升學(xué)校管理的現(xiàn)代化水平。落實(shí)高效課堂“打磨課”制度。二、發(fā)揮教學(xué)督查作用。尋找對(duì)策、采取措施、盡快提高時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。本學(xué)期，我校學(xué)生在慶祝新中國(guó)成立六十周年“中國(guó)小作家杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽中一百一十五名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，十三名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，多名學(xué)生在《我愛(ài)你中國(guó)——歌頌祖國(guó)、贊美家鄉(xiāng)》主題征文比賽中獲一等獎(jiǎng)。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，抒情的散文，有感情的朗讀，讓老師們不知不覺(jué)的沉浸到這美妙的文章中。“循環(huán)實(shí)踐教學(xué)法”被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教學(xué)法（已下紅頭文件），首席教師李寧被評(píng)為青島市青年教師優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》雜志對(duì)我校的英語(yǔ)工作進(jìn)行了宣傳報(bào)道。這種與名師大家面對(duì)面的交流，所帶來(lái)的是全新的教育新理念和最實(shí)際的課堂教學(xué)指導(dǎo)，大大開(kāi)闊了老師們的眼界。以考核細(xì)則為依據(jù)，1降低管理重心，落實(shí)了教研組、學(xué)科組的任務(wù)與工作，加強(qiáng)管理求高效。部分教師缺少信息意識(shí)：教學(xué)要走合作交流之路，我們要有意識(shí)的多了解各方面的信息、特別是相關(guān)學(xué)校的信息，既知己知彼、又互學(xué)互長(zhǎng)；多了解各方面的教學(xué)動(dòng)態(tài)，拓寬視角，抬頭看路，使我們的教學(xué)更具有時(shí)代氣息。在陜西省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)中趙揚(yáng)帆老師獲得一等獎(jiǎng)，劉曉東、張?jiān)伱防蠋煫@得三等獎(jiǎng)。議學(xué)案，助推高效課堂。每月一次讓學(xué)生對(duì)任課班級(jí)教師打分、排名，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)依據(jù)考核結(jié)果和后三名教師談話，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。四、以“師資隊(duì)伍建設(shè)”為主導(dǎo)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)。第五充分重視“三會(huì)”的功能作用，開(kāi)好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。教務(wù)處檢查教師早讀、上課、輔導(dǎo)到位情況；檢查學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣情況，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)的具體要求，及時(shí)下發(fā)督查通告，將有關(guān)督查結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。二是學(xué)籍管理規(guī)范，逐步完善學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等相關(guān)資料的管理。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)和進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。第三，做好日常的調(diào)查研究工作。開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三、初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)高三、初三工作的指導(dǎo)。（二）、教學(xué)工作中的亮點(diǎn)、特色本學(xué)期在廣大教師的積極配合下，教學(xué)工作亮點(diǎn)紛呈，特色鮮明。（三）、高效課堂成功經(jīng)驗(yàn)2013年5月24日，渭城區(qū)高效課堂推進(jìn)會(huì)在我校成功召開(kāi)，我校的一些具體做法得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和兄弟學(xué)校同仁的一致好評(píng)！具體做法是：取真經(jīng)，觀摩點(diǎn)燃激情。教務(wù)處每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，教科處每周進(jìn)行集體備課檢查，指出教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題，并及時(shí)反饋和通報(bào)，保障了課改的順利進(jìn)行。（2）、張欣、吳慧老師的論文《線性規(guī)劃在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《西部大開(kāi)發(fā)》2012年第7期。按上級(jí)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間。如語(yǔ)文學(xué)科從 規(guī)范作業(yè)布置，提高作業(yè)的效用；規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，提高作業(yè)的質(zhì)量；規(guī)范作業(yè)批改，提高教學(xué)的有效性三個(gè)方面入手，對(duì)學(xué)生用筆、書(shū)寫(xiě)格式及教師的批改符號(hào)等項(xiàng) 2目均作了細(xì)化的要求。與教師自我反思同步的是教導(dǎo)處組織的教學(xué)質(zhì)量階段性反思。今年，學(xué)校還正式出版發(fā)行了《多彩陽(yáng)光下的教育探索》一書(shū)，收錄了我校教師在貫徹學(xué)校“多彩教育”辦學(xué)理念過(guò)程中，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐思考的研究成果。在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，一批青年教師快速成長(zhǎng)，李寧老師被評(píng)為青島市優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才，王文妮、王金玲、林曉、魏香艷四位老師被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手。對(duì)策與措施進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)工作責(zé)任感與事業(yè)心，切實(shí)增強(qiáng)教師的質(zhì)量、服務(wù)、大局、憂患意識(shí)及責(zé)任意識(shí)。教案檢查中注意了以下環(huán)節(jié)①備“人”，即備學(xué)生；②備書(shū)，即備課標(biāo)，備教材；③備法，即備教法和學(xué)法；④備練，即備練習(xí)設(shè)計(jì),特別關(guān)注課后記的質(zhì)量。特殊時(shí)刻，還通過(guò)教師的監(jiān)控設(shè)備來(lái)觀看教師的實(shí)際上課情況，確保教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。具體包括：①教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě)；②備課及教案書(shū)寫(xiě)；③作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；④課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；⑤習(xí)題選編及命題制卷；⑥了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。實(shí)驗(yàn)室日常管理到位，實(shí)驗(yàn)?zāi)苷＿M(jìn)行據(jù)省技術(shù)裝備督導(dǎo)要求，各專(zhuān)用教室管理員、所有理化生老師及實(shí)驗(yàn)員都能按要求填寫(xiě)管理信息。主要表現(xiàn)在：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，擴(kuò)充教學(xué)資源庫(kù)。本學(xué)期先后重新修訂了《監(jiān)考制度》、《教案檢查制度》、《作業(yè)批改制度》，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，加強(qiáng)了檢查力度，注重了教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果的雙考核，收效甚好。田少碧榮獲渭城區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)。回首過(guò)去，我們信心百倍，展望未來(lái)，我們重任道遠(yuǎn)。五、扎實(shí)開(kāi)展食品、安全宣傳教育活動(dòng)5月21日早上，我校領(lǐng)導(dǎo)利用周一國(guó)旗下的講話，召開(kāi)安全動(dòng)員大會(huì)。全縣教育工作會(huì)議的召開(kāi)，為我們指明了新學(xué)期的努力方向。加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)的教研力度，促進(jìn)師資的整體素質(zhì)提高，為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。優(yōu)秀教研成果被學(xué)校認(rèn)定后，該課題負(fù)責(zé)人即成為成果推廣實(shí)施負(fù)責(zé)人，學(xué)校賦予其相應(yīng)權(quán)力在全校推廣。二、存在問(wèn)題（一）教學(xué)觀念有待進(jìn)一步更新規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)新課程是關(guān)鍵。本學(xué)期，教導(dǎo)處開(kāi)展了教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評(píng)選，教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，課型研究成果評(píng)選等形式多樣的活動(dòng)，及時(shí)公示并把這些活動(dòng)納入考核中，推動(dòng)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。明確崗位職責(zé)和義務(wù)，分工更加科學(xué)。白校長(zhǎng)還就進(jìn)入夏季，近期雷雨較多，很容易發(fā)生雷擊事件，教育學(xué)生注意防雷知識(shí)，在上、放學(xué)路上打雷、下雨時(shí)，不要到大樹(shù)下的避雨，通過(guò)典型案例分析，讓學(xué)生接受一次安全教育，樹(shù)立安全防范意識(shí)。狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，深化高效課堂改革，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。翟肖鋒、金小亮榮獲渭城區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。讓真正熱愛(ài)教學(xué)，教學(xué)成績(jī)突出的教師拿到實(shí)惠，激勵(lì)先進(jìn)，幫助后進(jìn)，更好地促進(jìn)各科均衡發(fā)展，形成“比學(xué)趕幫超”的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促使各科齊頭并進(jìn)。及時(shí)更新了“清華同方資源庫(kù)”為教學(xué)一線服務(wù)。六、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。每年安排青年教師教育教學(xué)匯報(bào)課一次，今年33位青年教師都能積極參加，教學(xué)形式新穎，教學(xué)手段多樣，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出一大批可塑性強(qiáng)的青年教師。認(rèn)真組織各年級(jí)的月考、期中、期末考試。強(qiáng)化作業(yè)批改檢查。同時(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。六、書(shū)香校園有成果“打造書(shū)香校園 提升學(xué)校品位”始終是我們不懈的追求。四、校本教研——促提高教導(dǎo)處和各教研組根據(jù)學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，嚴(yán)格組織實(shí)施教研活動(dòng)。每次檢測(cè)后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)科教研組質(zhì)量分析會(huì)、與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通。④考核：本學(xué)期，教導(dǎo)處在期初九月、期中十一月有計(jì)劃地組織質(zhì)量月調(diào)研，并作出整改報(bào)告及時(shí)反饋情況，以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。這樣，整個(gè)學(xué)校在各種外出活動(dòng)頻繁、病假多、產(chǎn)假多的復(fù)雜情形下，由正副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任帶頭親自擔(dān)當(dāng)填缺調(diào)班的教學(xué)工作。回顧一學(xué)期