初三家長會化學教師發言稿(留存版)

　　

【正文】 ，用的什么化學知識。三屆學生刻骨銘心，2002屆、與許老師的一屆，還有就是這一屆，班風正，不學習的學生少！生的作業、筆記整理情況我都有記錄，作為老師有希望隔段時間看看孩子的課堂筆記本，看有沒有認真記；一定要重視檢查孩子的作業是否及時完成了；利用學科與生活聯系緊密的特點變換化學學習形式，防止長期學習對化學的倦佁。經過半個學期的觀察：我認為下列同學成為三（1）班化學學習的領軍人物、領頭羊：丁江艷、王均杰、周露露、楊龍鑫、張巍、劉磊、張寅山、殷曼其，不少學生學習化學的體會寫得很好，選兩個讀給大家聽（體會見附件2）第二梯隊：袁周宇、王磊、陳紅、王微、王娟、丁凡、常玉、吳葉偉、徐瑛、莊偉、劉軒、劉佳樂、孫星、朱李燕下列同學領我感動，好問問題：朱李燕、殷曼其、周露露，問問題比解決問題更要，說明思考過，讓我找到工作的著力點。3）、運用報刊、網查等化學知識學習形式，比如昨天晚上我在家拿不準，注水法檢查氣密性，裝置氣密性良好的標準，上網在百度中輸入“注水法檢查裝置的氣密性”，相關一系列的文章就出來了。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學關系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么原因，要知道一點化學知識！現代不少專家擔心化學后繼無人，由于初中化學學不好，學生到了高中怕學化學，高中化學學不好75%在初中對化學的學習沒有足夠的投入，沒有掌握學習方法，覺得化學難學。從第三章向后，化學變得赿來赿理性和抽象，對化學學科的學習如果不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不及時，重難點把握不好，下課作業抄了應付了事，那么成績將會一步一步顯現出下滑趨勢?；瘜W的分值較少，只有50分，導致學生對化學的投入減少，而化學學習赿來赿理性，要用的時間也赿多。作為老師，總是希望自己的學生青出于藍而勝于藍，我們會努力搞好教學工作，盡量讓學生在學校學有所獲，在他們進步時我們會鼓勵他們，當他們上課走神時我們會提醒他們。如果老師和家長聯系的話，往往是孩子的問題比較嚴重，請家長到學校往往會使學生產生逆反心理，那么希望大家能與老師常溝通。第一、我想說的是化學這門課的學科特點，各位家長都知道初三化學是一門新加的課程，因為沒有基礎，一開學我就告訴學生對于化學大家都在一個起跑線上，只要努力，都能取得好的成績，而現在三個月過去了，不同學生的成績已經產生了較大的差距。李小帥、高樂言、邱夢涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學，無論老師安排什么學習內容，都知道理解老師的用心，作業完成情況 較好，但大多不能獨立完成，上課聽講容易走神，效率不高。新鄉市三十四中學校二〇一五年十月第四篇：初三班家長會化學教師發言稿初三4班家長會化學教師發言稿馮丹尊敬的各位家長：大家好！我是這個班的化學老師，姓馮，今天，很有幸借這個機會和家長朋友們交流一下孩子的化學學習問題。學生的作業、筆記整理情況我都有記錄，作為老師又希望: ，整個中學化學目前處于一個“寒流期”，這不奇怪，其它學科也經歷過這樣一個時期。二氧化碳的實驗室制取，在家中沒有酸用醋代替，沒有大理石用石堿代替，生活中處處都是化學，關鍵有沒有用化學智慧的眼光思考問題！2）、是鼓勵孩子建立化學學習不同事層次、不同方向的興趣小組。丁圧中學學生在化學上要求三本“預習本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學聽課時，查了好幾個學生三本”。從這幾天學生問問題等途徑中我覺得這個班有部分學生理解力有待進一步提高，昨天上“根據化學方程式的計算”這個難點，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應生成水，由氫氣的質量求水的質量，變通由氫氣質量求氧氣的質量，同時遇到較難的化學計算，告訴化學方程式，教學效果尚可。我保證只要是經過思考的題目不管都簡單，我都耐心講解，都不會怪任何學生，保證每一個學生都不放過，等距離對等，直到明天中考。不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點，調整教學思路節奏。不一定是同班的，有時學生討論比我們老師講的效果好，有共同語言。化學的分值減少，只有50分，導致學生對化學的投入減少，而化學學習赿來赿理性，要用的時間赿多。一、學科簡介化學是理科中的文科?？荚嚭笞罱鼛滋禳S璐瑤同學進步較大，敢于主動嘗試，盡早完成作業，值得鼓勵！趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同