心理咨詢室年度工作總結(留存版)

　　

【正文】 些不足，由于工作教師少，有時學生的回信得不到及時回復，我們將努力工作，力爭對每個同學的面訪和信仿，都讓學生達到滿意。截止到本學年底，共有490余人次的學生到訪。三、存在問題在教師當中宣傳的力度還不夠，使得部分教師對心理健康的重要性還不太關注。我校學生眾多，僅就幾個兼職老師的工作遠不能滿足學生的需要。二、建立健全心理健康檔案。2009黃馬馮家小學鄉村學校少年宮心理咨詢室年12月第五篇：2014學年心理咨詢室工作總結2014學年心理咨詢室工作總結良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。個別咨詢與輔導。四、積極查閱有關資料，努力提高自己知識層面心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，培養心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務，使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。一年的時間又悄悄流過，隨著社會的發展，人們的心理素質越來越受到重視。就家長自身的素質來講，也是參差不齊的。通過心理咨詢黑板報、“心靈對話”節目、個案咨詢等方式，在學生中進行了心理健康保健知識的一般宣傳，為學生健康心理的塑造提供了一個思想引導和方法指導。并根據不同的節日開播有針對性的內容，比如教師節和重陽節，選擇感恩教師和孝敬老人的文章去觸動學生的心靈。心理咨詢的工作主要依靠班主任，既要取得班主任的支持，又要通過班主任開展工作，否則是無法滿足全校同學的需要的，心理咨詢的主要任務是關于心理學知識的大力宣傳，讓學生在科學知識的引導下，培養良好的心理素質。6．積極開通學校與家庭心理健康教育的渠道。現將我校心理健康教育的開展情況作如下小結：一、加強領導，分工合作。他們能夠根據學生的不同特點，靈活地采取有效的措施，及時與學生談話，并進行跟蹤，每隔一段時間就與學生談一次心，這樣跟蹤性的輔導，使個案輔導相對較具有成效性。收到信后，心理咨詢老師總是以最快的速度與這些同學取得聯系，和任課教師進行溝通，解決了同學和課任老師之間的問題。我們堅持“關注人生、服務師生、養德啟智、激揚文字”的辦報宗旨，努力把此報辦成對內豐富師生校園文化生活，對外展示我校辦學理念、經驗、特色與成果的特色版報。與問題學生的家長共同關注心理教育問題，有的家長本人就是問題家長。學生的問題，有時必須與家長取得聯系，只有家長的配合才能共同維護好學生的心理健康。要向家長普及心理健康方面的一般知識，讓廣大的學生家長也加入到這個偉大的工程中來。咨詢的內容范圍十分廣泛：包括心里煩躁郁悶、有工作壓力、情緒低沉、親子矛盾、子女擇業前途、學習壓力、考試焦慮、不良行為等等。二、豐富心理健康教育的途徑心理知識講座。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。為了進一步提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，我校認真地開展了心理健康教育工作。心理健康教育的學科滲透。四、改進措施加強在師生中的宣傳，做到人人關注心理健康，人人維護心理健康。如何開展有針對性的談話，從心理學的角度來說技巧方面的知識還沒有跟老師們共同交流，使得部分老師在做學生心理工作時顯得心有余而力不足。針對各個年級的學生的不同特點，設計了符合學生特點的調查問卷。在學校開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的