心理咨詢室運作方案(留存版)

　　

【正文】 離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。心理咨詢室內部布局需要注意的事項有：建議咨詢室的墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調。風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。學校依托心理咨詢室面向全體學生開展心理健康教育工作，以預防為主、防治結合、重點干預、廣泛覆蓋的原則為指導，一方面，能夠有效幫助學生疏導心理壓力，解決心理問題，預防和干預惡性事件的發生；另一方面，可以提高全體學生的心理素質，培養學生樂觀、向上的心理品質，幫助他們發掘潛能，完善人格，促進學生的身心健康全面的發展。無事先說明的，遲到10分鐘以上，視為退約。掌握學生心理，捕捉學生的即時心態，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有利于提高學生的原認知，達到問題行為的改變，學習習慣和行為規范的培養。本學期工作重點是布置好心理健康教育工作室建設，添置有關設施設備，充分運用多功能音樂減壓放松椅、沙盤游戲和發泄室設備等做好學生的個體和團體輔導；建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案制度，收集整理相關材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。《教研動態》出一期《減輕壓力的30個點子》。咨詢地點：學校實驗樓四樓 “心靈驛站”（2）做好心理健康測評和普查工作。一、指導思想根據中學生教育的特點和心理發展的規律，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生認識心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養“自尊、自信、自強”的信念，促進學生青春期人格的健全發展，使學生能健康快樂地學習和生活，為今后學習生活打下良好基礎。工作方式：傾訴、傾聽、談話、開導、建議預約制度：有心理咨詢需要的同學，請務必提前至少一天和心理教師預約。配置適當的墻壁掛畫和裝飾。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。如果有多間房，個別輔導室不宜設在進門的第一間，而要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。建筑物或房間周圍最好有綠色植物，如果透過輔導室的窗戶能看到則更佳。（二）具體設置和要求鑒于不同的方法可以幫助學生和教師調整心理狀態，緩解壓力和促進健康心理品質的形成，因此，學校心理咨詢室的建設日趨多元化，完整的學校心理咨詢室可以包含以下各個部分：教師辦公室教師辦公室主要是用于心理老師辦公所用。pic24：李學設計工作室作品：這張桌子或許可以供我們參考，如果房間小，咨詢室和辦公室共用一個房間，可以選擇這種素雅清新簡潔的桌子，讓房間看起來更加明亮寬敞。pic7：高塘小學的“心語小屋”pic8：杭州靈棲心理健康咨詢有限公司，放了一個放松椅。（4）團體輔導室（兼有放松室、閱讀室）布置一般實用面積在約45平方米(*)。色調：應以米黃或天藍色為主基調，不宜大紅大紫，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，要達到一定的隔音標準，室內要整潔，光線要柔和。心理測試雜志或有關書籍，心理發展與心理健康測查工具: 智力測驗量表、個性與性格測驗量表、心理健康測驗量表等。電話預約：撥打電話至預定手機或本班心理氣象員。名稱的選擇：選擇親切、生動、貼近學生心理，能夠易于接受的名稱，如心靈驛站、心語室、知心屋、微笑屋、心情吧心情驛站、成長加油站、陽光小筑、心光之約等。pic2：這個咨詢室顯得非常樸實。天花不錯！pic18：李學設計工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。《中國教育改革與發展綱要》更是把心理素質培養作為受教育者全面發展的標準之一，要求中小學要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科技文化、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展。整體設計應該整潔、舒適，過于煩雜和混亂會使學生對老師的信任度有所下降。在保證便于來訪的同時，又要使出入不太明顯，否則，會增加來訪者的壓力。例如蘋果綠色調，具有安全、平和、涼爽的感覺，而米黃色，則顯得溫馨、親切。抽象畫要使學生能感受到一種積極的主題或力量。為此，我們初步制定了四、心理咨詢室建設進度安排我們建設心理咨詢室的目標不只是建立一個可以為學生提供心理輔導的場所，我們力爭依托一中心理咨詢室，在全校開展普及性的心理健康教育。如果在預約的時間里不能赴約，請提前電話退約，或直接到學校心理咨詢室取消預約，以便將時間留給其他有需要的同學。、教導處、團委、班主任聯系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結合。（4）設立“心靈之聲”信箱(、電話)，對個別學生的困惑進行解答和個體輔導。六月份：，針對性的進行一次個別心理輔導。四、具體安排三月份 ：。咨詢性質：公益 免費咨詢時間：每周星期一至五下午4:305:30集中對學生開放。第五篇：心理咨詢室工作計劃(方案)**一中2013—2014學年第二學期學校心理健康教育工作計劃為了進一步貫徹落實中共中央關于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》與《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，促進和加強學生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學性和實效性，結合我校實際，制定本學期學校心理健康教育計劃。學校心理咨詢室不同于醫療機構的心理咨詢室，它針對的對象是中學生，因此親切、生動、貼近學生心理的名稱能夠易于接受，會拉近學生與咨詢室的距離，使咨詢室有“學生之家”的感覺。地板要稍加裝飾，不宜直接使用水泥地面，戒麻煩（用木質地板），建議可用仿木質地板。咨詢室的燈具最好可以調節明暗。個別輔導室不宜太大，否則會阻礙咨詢關系的建立，也不可過小