八年級下冊生物教學計劃[精選合集](留存版)

　　

【正文】 學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。培養優生，轉化后進生。第三篇：八年級下冊生物教學計劃八年級下冊生物教學計劃一、指導思想：全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。每一節課都要備精，不出現一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。三、教學目標全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。進而了解學生的情況，做到心中有數。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度。通過學習使學生知道如何健康地生活。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。經過學習使學生明白如何健康地生活。3．繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。五、提高措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。教學內容包括：第七單元《生命的延續與進化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護人類與其他生物的共同家園》共一章。全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續進行上學期的種植活動以及學具模型制作。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。五、進度安排本學期總課時為30課時，每周2課時。（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。培養優生，轉化后進生。重在落實，貴在堅持。二、教學目標全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原則為主線，把各章內容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態結構、生理功能和主要特征等知識。五、制定復習實施方案確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。二、學生情況分析：生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。精心組織和策劃好課堂教案。根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。本學期共有探究活動41個，其突出的特點有：加強了學生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學生自主進行設計實驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學生留有充分的思維空間，由學生獨立完成。分層次布置作業，因材施教。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創設情景。滲透“科學、技術、社會”的教育。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。學生對于生物的進化和人類的起源了解得很少，需要教師多收集相關的資料，幫助學生進行知識積累，為課堂學習做好鋪墊。④講授要講究語言藝術。八年級下冊生物教學計劃15一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。根據學生的情況，采用最為有效的教學方法。通過結合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。生活中的用藥和急救知識。認真批改作業，從中解決學生存在的問題。繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。但我校學生學習生物的熱情還不高，還需要賞識和鼓勵，這種抽測設計到的知識面小、內容簡單，只要看書學習，都可以取得不錯的成績。能夠舉例說出發酵技術在食品制作中的應用，說明食品腐敗的原因。1001≠99=0。⑵.為什么?圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。二、教材分析本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。(4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。潛能生輔導措施：嚴格要求認真做好每次練習，根據不同的情況設計不同層次的問題，給他們創造成功機會；鼓勵互幫互學，合作學習，優生帶潛能生，實行”一幫一活動”；隨時關注他們的言行變化，及時發現問題，批評或鼓勵，增強其學習信心。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發學生的學習興趣。注重學法指導，教會學生學習（1）指導學生理論聯系實際在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。四、具體措施精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。八年級下冊生物教學計劃9怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。二、本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結業考試，時間大約在六月分，按這個時間就有近5個月的教學時間，其中可以安排三個月的復習時間，在三月底結束新課。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。做好集體備課，精心組織和策劃好課堂教案。充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。并且，八年級學生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。研究到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。充分利用學校上學期剛剛配備完成的實驗室，進一步加強和完善生物學實驗教學認真批改作業，從中解決學生存在的問題。四、具體措施精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。教學內容的設置：全期教材共分6個章節，即生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。認真準備電子教案和平時教學教案。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。四、具體措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。教學中要不定期的進行提問、小測。從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。科學探究活動的安排：倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。4．繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。精心組織和策劃好課堂教案。第七章上半部分是上學期學習的內容，主講生物的生殖和發育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半部分內容則是開始從生命的本質入手，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續，所以這部分內容更加的抽象難懂。課前給學生發布學習任務，督促學生有目標的進行課前預習。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。教學內容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共3章）第一章、生物的生殖和發育（5節）第二章、生物的遺傳和變異（6節）第三章、生物的進化（4節）第八單元、健康的生活（共3章）第一章、傳染病和免疫（3節）第二章、用藥和急救（2節）第三章、了解自己增進健康（3節）會考復習安排：七年級上冊（包括第3單元）復習1周七年級下冊（第4單元）復習1周八年級上冊（包括第6單元）復習1周八年級下冊（第8單元）復習1周如果在教學實踐中有什么特別變化，再根據實際需要做適當的調整。（2）根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。五、教學方法課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。上課+不落實=0；布置作業+不檢查=0；100－1≠99＝0；抓住不落實的內容＋追究不落實的學生=落實。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。以形態結構與生理功能(或生活習性)相適應為主線，將分散的知識系統化。考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質，建立知識聯系，構建知識體系。本學期的教學重心仍以培養學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。三、教材分析本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。備教法、備學法。探究活動的內容及選材與學生的生活實踐緊密相聯系，有利于對學生實踐能力的培養，如“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動內容，同時這些探究活動還有利于激發學生的學習興趣。八、學科教研教改計劃安排深入新課改，注重培養學生創新精神，提高學生的的各種能力；創新課堂教學模式，充分展示學生的才能；改進教學手段和創新教學方法，增強學生的學習興趣，充分利用現代教育教學手段，提高教學效果；多開展研究性學習，發展學生的能力，培養學生的創造性思維能力；提高學生的合作、探究能力，充分發揮學生的主體作用；適當開展一些有關的課外活動，增強學生對生物學的興趣。做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。加強和完善生物學實驗教學。通過學習使學生知道如何健康地生活。不利于學生能力的形成。教學目的任務本學期講授義務教育教科書教材；練習并講解《生物中考指南》所有習題；加強實驗操作技能訓練，完成對全體學生的實驗技能考核；在教學中要考慮八年的結業，調整教學進度。語言要生動形象、富有感染力，清晰、準確、簡練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語速要適度，語調要抑揚頓挫，適應學生的心理節奏。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。二、學情分析：本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績整體成績還不理想，原因是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。對教學過程和課時安排都要備好。對于個別學生則根據其的特點采用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。一些常見的傳染病和免疫知識。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。四、進行及時的抽測考試，讓學生找回能夠學習好的自信；上學期進行了幾次抽測考試，調動了部分同學的學習熱情，效果很好。概述生態系統的組成，描述生態系統中的食物鏈和食物網，解釋生物富集現象，列舉不同的生態系統，闡明生態系統的自我調節能力是有限的。布置作業+不檢查=0。⑴.是什么?圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。注意課內外活動的結合。(3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。多提供一些探究性、開放性的題目，訓練學生的思維能力；課外輔導，培養他們的搜集信息與處理信息能力。四、教材分析本學期教材內容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。（二）情感價值觀：認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發展的觀點。四、教材重點、難點重點：各