小學(xué)二年級班主任德育論文(留存版)

　　

【正文】 一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。當(dāng)然如果誰違犯了班級常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。六、班主任要尋找新的德育方法班主任在德育過程中經(jīng)常遇到新的問題和情況,要根據(jù)新的問題和情況找到新的解決方法。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)和引路人。我認(rèn)為對學(xué)困生要給予特別的關(guān)愛。要把學(xué)生放在首位，只有在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能建立自己的威信。其次，要把尊重學(xué)生和放任學(xué)生，樹立威信和“專制統(tǒng)治”區(qū)別開。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，由于時間關(guān)系，我不可能每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；但我能在孩子們最需要我的時候，第一時間出現(xiàn)給予她們及時的幫助。對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會的機(jī)會反饋信息，并利用《素質(zhì)報(bào)告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。二、注重小干部的培養(yǎng)每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。三、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。大聲地詢問圖形的畫法時，被老師誤以為是講閑話，因此，受到了嚴(yán)厲的批評，并被趕出了教室，結(jié)果雙方發(fā)生了沖突。人們常說，教育學(xué)生要恩威并施。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論：“千里之行,始于足下。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。一、抓常規(guī)訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。讓德育工作無時不有、無處不在。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。四、對學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表揚(yáng)少批評表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。制定評價，運(yùn)用激勵。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。經(jīng)常到班，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起出操，一起開展活動，不僅可以了解班情，而且能和學(xué)生產(chǎn)生親密的感情，建立深厚的友誼。腿勤，“一日三轉(zhuǎn)”是許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。如果一位教師在講臺上教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠實(shí)，但某天為了應(yīng)付檢查，居然教唆學(xué)生如何去說謊，在學(xué)生心靈中留下難以磨滅的陰影，那又如何來塑造學(xué)生健全的人格呢？教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學(xué)生以潛移默化的作用和影響，而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想。我鼓勵他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)。關(guān)鍵詞：班主任；言行統(tǒng)一；德育；班委會；班級是學(xué)校教育活動的基本單位，能為學(xué)校的有序工作提供保證，為文化知識的高效傳遞提供形式依托，為學(xué)生的成長提供一個有意義的生活、學(xué)習(xí)空間。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如在一年級數(shù)學(xué)課“認(rèn)識元、角、分”中，教育學(xué)生要養(yǎng)成愛惜人民幣，節(jié)約用錢，勤儉樸素的良好習(xí)慣。我作為一名小學(xué)班主任,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。我作為班主任,更應(yīng)該對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。在扶正壓邪,獎善懲惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。把自尊還給學(xué)生 把威信留給自己膠河中心小學(xué)班主任每天都要和學(xué)生接觸、交往。現(xiàn)在居然又出現(xiàn)這種事情，我怎么不惱火呢？但想一想，還是不忙發(fā)火，暫時壓一壓心中的火氣，緩和一下心情，整理一下臉容。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。正面疏導(dǎo)的工作方法。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。第五篇：小學(xué)班主任德育論文把愛灑向全體學(xué)生——和林二小李彩先小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。自信，是做好任何工作的前提，它建立在對自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。久而久之，班主任也就不被學(xué)生放在眼里。學(xué)生出現(xiàn)錯誤，班主任不要早下結(jié)論，武斷處理，要允許學(xué)生說明原委，允許學(xué)生思考，允許學(xué)生改錯。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。談到班主任的工作,我不禁