畫(huà)家鄉(xiāng)的教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)

　　

【正文】 線及橫中線周圍，書(shū)寫(xiě)緊湊。（板書(shū)課題，畫(huà)家鄉(xiāng)）二、初讀課文，了解大意1．師配樂(lè)范讀文，學(xué)生看圖欣賞（整體感受語(yǔ)言的美）2．課文都介紹了誰(shuí)的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都在哪? 濤濤的家鄉(xiāng)在──海邊 山山的家鄉(xiāng)在──山里平平的家鄉(xiāng)在──平原 青青的家鄉(xiāng)在──草原 京京的家鄉(xiāng)在──城市三、精讀課文，指導(dǎo)感悟（一）學(xué)習(xí)第二自然段。他畫(huà)的_______________那么_______________那么_______________。在教師指導(dǎo)下，結(jié)合想像，畫(huà)自己的家鄉(xiāng)，并能介紹給大家。四人小組，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，互相檢測(cè)，互助學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：課文第5自然段，了解畫(huà)的內(nèi)容，體會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。如：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。照例子描一描，感受位置。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀帶有生字的詞語(yǔ)。想一想這次再讀你又知道了什么？（結(jié)合插圖、投影片或電腦課件匯報(bào)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象，在情境中感受畫(huà)面中的形象。學(xué)生自由練寫(xiě)，展示評(píng)價(jià)。用喜歡的方式 讀課文，思考：課文寫(xiě)了幾位小朋友的家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)分別在什么地方？（發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)方式，確保讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字。（3）表情朗讀最喜歡的句子。2．理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來(lái)。五、鞏固練習(xí)1．開(kāi)火車讀生字二、鞏固識(shí)字1．出示認(rèn)讀卡片：認(rèn)讀生字寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓 2．你能用“那么??那么??”說(shuō)一句話嗎?三、學(xué)習(xí)生字1．抽讀卡片：貝原愛(ài)男蝦跑2．哪些字是獨(dú)體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字? 3．學(xué)生交流后匯報(bào)。讀到你喜歡的段落，可以站起來(lái)背。（3）濤濤畫(huà)的圖上還有什么?（魚(yú)和蝦）哪里看出魚(yú)和蝦很多?指導(dǎo)朗讀。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。二、教學(xué)背景分析 【教材分析】《畫(huà)家鄉(xiāng)》是人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)家鄉(xiāng)海邊藍(lán)寬山里高清平原平坦、寬廣草原一望無(wú)際望不到邊城市那么第二篇：畫(huà)家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)思路與設(shè)計(jì)理念 【教學(xué)思路】根據(jù)課文特點(diǎn)，以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線，體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。讀得真棒，濤濤，山山他們呀知道小朋友要去他們的家鄉(xiāng)玩，故意給我們出了一道難題，他們說(shuō)如果你能叫出這些詞語(yǔ)的名字，就可以看到很美很美的風(fēng)景。感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。（二）初讀課文，了解大意：播放課件，配樂(lè)配話朗讀，學(xué)生欣賞他們的家鄉(xiāng)可真美，正向你們說(shuō)的一樣。讀完后出示雞鴨的叫聲，你聽(tīng)連雞鴨都在夸獎(jiǎng)你呢！D青青的家鄉(xiāng)：一起跟他到大草原上，站起來(lái)讀讀。背誦自己喜歡的部分。3．精讀第二段，指導(dǎo)感悟（1）看樣子，大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧!（出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)。（5）小結(jié)。4．教師相機(jī)指導(dǎo)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。“那么……那么……”的句式，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)； 解說(shuō)：看圖用自己的語(yǔ)言解說(shuō)圖畫(huà)。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一篇極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的通俗詩(shī)和風(fēng)景畫(huà)。（激發(fā)學(xué)生的思維與表達(dá)，挖掘?qū)W生已知經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)文的自然過(guò)渡。“貝、原、男、愛(ài)”。按自然段學(xué)習(xí)課文說(shuō)明：第二、三、四、五、六自然段能結(jié)合語(yǔ)言與圖畫(huà)說(shuō)出家鄉(xiāng)的美、讀出家鄉(xiāng)的美。四、作業(yè)：有語(yǔ)氣地朗讀課文。自己獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。要讀出濤濤置身于海灘享受海灘給他帶來(lái)的快樂(lè)的情感。課文中圖的課件或投影片。）假想自己就是其的一個(gè)小朋友，把自己描寫(xiě)家鄉(xiāng)的段落讀給大家聽(tīng)。信息資料：生字卡片搜集草原、海邊、山區(qū)、城市、平原等地的美景圖片。四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)（一）奇妙的口袋準(zhǔn)備：漂亮口袋一個(gè)，硬字卡若干（上面寫(xiě)出了本課的詞語(yǔ)）玩法：請(qǐng)學(xué)生伸手到口袋里摸字卡，念對(duì)了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會(huì)或念錯(cuò)，換人。（1）請(qǐng)一名朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生配樂(lè)朗讀，其他學(xué)生看圖欣賞，整體感受語(yǔ)言的美。4．教師相機(jī)指導(dǎo)。4．你能給它們組詞嗎? 5．小組讀，比賽讀。4．小組合作學(xué)習(xí)任選一段（1）小組商量你們喜歡去的地方!（2）四人小組合作學(xué)習(xí)，按照前面的學(xué)習(xí)方