20xx春魯教版語文八下第25課孟子兩章1(留存版)

　　

【正文】 》 作業手冊 36頁（二） 1520題，當堂完成。 課內積累：至理名言 中小學課件 課外積累： ? 有關“困境”助人成才的名句： ? 自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。這六個人出身都卑微。 而后喻：喻，被人了解。 中小學課件 故 天 將 降大 任 于 是 人也，必先 苦 其心志， 勞 其 筋骨， 餓 其體膚， 空乏 其身，行 拂 亂 其所為， 所以 動 心 忍 性， 曾 益其所不能。幫助他的人多到了極點，天下人都歸順他。 中小學課件 課堂作業： ? 背誦課文 。憑借天下人都歸順他的條件，攻打內外親屬都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作戰，作戰就一定勝利。 中小學課件 原文 譯文 ? （比如一座）方圓三里的小城，（只有）方圓七里的外城，包圍著攻打它卻不能取勝。 中小學課件 ︽孟子︾兩章 中小學課件 學習目標 ? 1．積累文言知識，掌握古今異義詞及詞類活用現象 ? 2．了解 《 孟子 》 散文的特點，理解孟子的政治主張 ? 3．背誦短文，積累名言警句 中小學課件 ? 重點： ? 理清論證思路，把握說理方法 ? 難點 ： ? 正確認識“得道多助”的時代意義 中小學課件 孟子 二章 得道多助 失道寡助 中小學課件 天時 不如 地利 ， 地利不如 人和 。多助 之 至 ，天下 順 之。 孟子提出三個概念：天時、地利、人和，并將這三者加以比較，層層推進。得道者多助，失道者寡助。 xī b236。 衡于慮：思緒堵塞。 入 則無 法家 拂 士， 表現 出 則無 敵 國外患者，國恒亡， 常常 奮起， 指有所作為 守法度的大臣 詞類活用 過： 入： 出： 敵： 名詞作動詞，犯過失 動詞作名詞，國內 動詞作名詞，國外 名詞作形容詞，敵對 的 通假字 衡 ： 通橫，梗塞，指不順。 中小學課件 讀第二段，分析第二段是怎樣的論證思路： ? 第二段從 個人 、 國家 兩個方面，從 正反兩個 角度 進行對比論證。 中小學課件 沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略。 ——莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就會熠熠生輝。最后推出 論點 。 譯文： 一個人常常犯錯誤，然后才能改正；內心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上表現出來，從吟詠嘆息聲中表現出來，然后才能被人們所了解。 而后作：而后，這樣以后。 zēng 中小學課件 第一自然段 舜 發 于 畎畝 之中，傅說 舉 于 版筑 之間，膠鬲 舉于 魚鹽 之中，管夷吾舉于 士 ， 孫叔敖舉于 海 ， 百里奚舉于 市 , 古今異義 發 古： 今： 舉 古： 今： 起，被任用，被起用 送出，發生 被舉薦，被選拔 往上托，推舉 譯文： 舜從田野之中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉薦，管仲從獄官手中被釋放并被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊被舉用為令尹，百里奚從市井中被贖回并選用為大夫 , 田間、田地 筑墻 販賣魚和鹽 獄官 海濱 集市 中小學課件 學習指導： ? 辨明“發”與“舉”的意思： ? 理解： 發：起，被任用，被起用。多助之至，天下順之。三者之