20xx放風箏比賽方案2(留存版)

　　

【正文】 箏高度。也許由于各個方面的壓力讓我們疲憊不堪，變得不再談笑風生、漸漸的沉默，但我們有一顆純真的心（愛心），需要我們來表達，放飛風箏能幫助作為大學生的我們尋回童年的快樂，找尋童真的心。九年級學生和任課教師不參加。四、活動時間：擬定于第四周星期三下午2：20（2014年3月26日）五、活動地點：寺灘六、參加班級：一至八年級全體學生及全體教師。身為當代大學生，我們懷著對夢想和青春的美好憧憬。若參賽風箏無纏繞其他風箏，無斷線，無墜地應評20分。獎品：待定九、舉辦單位：崔程瑩第三篇：放風箏比賽活動方案2007年東莞市“向春天招手”風箏制作及放飛比賽活動方案主辦：東莞市青少年活動中心東莞市青少年科技教育協會一、活動目的：本活動旨在春暖花開的日子，通過風箏制作及風箏放飛兩個傳統的比賽項目，讓青少年學生感受童真、童趣，放飛快樂心情、憧景美好未來。選手一律不準攜帶已完成的作品或局部成品進入賽場，如有發現，取消比賽資格。放飛（60分）（一）起飛（10分）從風箏離手時開始記時，5分鐘內將風箏放飛離地5米算成功。在同學的歡呼聲中，比賽開始了。天上已經變成風箏的世界，組成一幅美麗的風景畫，好看極了！放風箏比賽結束了，其中有一只憤怒的小鳥風箏得了第一名，黑色蝙蝠得了第二名。快到我們六年級了，同學們的心情十分緊張。忽然，老爺爺的表情變得嚴肅起來，對我說：“人生就像放風箏，永遠不可能一帆風順，會遇見很多的挫折，而正是因為這些挫折，才讓成功更精彩！”“嗯。我看著那些風箏，它們好像＂欲與天公試比高＂。六、活動負責人：朱衛祥、湯婷婷、關龍、蔣志浩、年級組長、七八年級班主任七、評獎標準；2.“最佳觀賞獎”：由評委對各組風箏的外型做出評價；各年級3個3.“最佳創意獎”：由評委對各組風箏所賦予的寓意做出評價；各年級6個4.“最佳技能獎”：對各組的風箏在高度、穩度及時間方面做出評價；各年級3個5.“最佳協作獎”：對各組成員間的合作做出評價；各年級3個七、注意事項，同學們應注意安全；，參賽者必須聽從安排，否則取消比賽資格；，不得以任何理由對其他小組造成傷害；。在微風中笑著，仿佛是一位小精靈。我一停下來，它就急速下降。有老鷹，有蝴蝶，還有龍風箏……“噓”，一陣嘹亮的口哨聲放響了，先是一二年級小弟弟小妹妹放風箏。來到教室，啊，同學們都帶來了各種各樣的風箏，有三角形的，有蝴蝶形的，都挺漂亮的。（五）印象分（5分）在放飛過程中，放飛靈活、穩定，收放線自如；放飛技巧新穎、有特點的給予適當的印象分。（3）糊面松緊適度，2分。通過以上比賽，對制作精美及富有創意的風箏作品還將掛出展覽。（4）參賽風箏線長限定為100米以內。（40分）（1）做工精巧，扎口整齊，框架結構合理（10分）（2）圖案精美，顏色搭配諧調（10分）（3）造型獨特，夸張得體，有創新，有個性，質地優良（10分）（4）能夠展示本校或本院的特色（10分）（60分）(1)起飛（10分）從風箏離手時開始記時，5分鐘內將風箏放飛離地5米算成功。⑥、自始自終，活動中不得請假、不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。三、活動要求：學生自己動手制作風箏。根據學生放飛風箏的高度評出個人獎。春暖花開時，讓我們一起放飛愛的風箏，讓我們一起放飛夢想，讓我們一起放飛愛心，讓我們一起放飛所有的心情和祝福吧。七、比賽流程（1）比賽不進行小組賽，直接參加決賽。九、活動規則：分設家庭參賽選手和個人參賽選手，并根據報名者年齡設比賽組別及進行編號，所有比賽成績均以現場打分形式進行記錄評比。（2）形象生動，夸張得體，2分。如出現上述情況按照其正常飛行時間折扣記分（如正常飛行10分鐘，即10/2020=10，記10分）（三）風箏的高度及遠度（10分）目測風箏高度。有活靈活現的鯉魚??看得我眼花繚亂，心里甭提有多開心了！這時，我發現有一只多啦A夢的風箏，正在徐徐上升，它乘風翱翔，那個樣子不知道有多得意！它一會兒左右搖擺著身體，似乎在歡快的跳舞，一會兒又駐足停滯，似乎在欣賞周邊的伙伴，那個悠閑呀，不知讓我多么羨慕！它在空中悠閑了半天，忽然，一個勁的向下跌，不一會，多啦A夢就重重的摔在地上了。比賽開始了，他們猛地從操場的這頭飛快地沖向另一邊……天空中有一絲微風在蠕動，一只只風箏競相駛向高空，沒多久，那柔和的微風也慢慢消失了，這使得選手們的“戰斗”環境越來越惡劣。最后，覃鳳和陳施