2頂崗實習指導教師管理辦法(留存版)

　　

【正文】 業信息。具體職責如下：，與校內指導教師共同制訂頂崗實習計劃、進度表等各種教學文件；；、學習紀律與安全等方面的教育；，關心學生的身心健康和生活情況，向本單位和校內指導教師定期反映學生的學習情況；、勞動紀律和操作規程造成事故的學生，及時向本單位和學校反映實際情況，并提出處理意見；、出勤、工作能力（技能）、工作實績等方面進行考核。各專業部指定本專業部具有豐富教學和實踐經驗的專業教師作為校內指導教師。實習帶隊結束后一周內，將會議記錄上交專業部。、實習指導總結。根據教學實訓特點和要求，積極準備并使用必要的教學手段，實訓前復查有關儀器設各完好情況，做好儀器設備的使用記錄，進行實訓課堂的安全文明檢查。處理好實習學生與實習單位的關系，及時向學校和實習單位領導匯報實習情況，爭取實習單位的指導和幫助。④實習中有明顯違紀現象。上新初中2011928第四篇：頂崗實習指導教師工作報告“頂崗實習”是高職院校有效推進“工學結合”人才培養模式的重要形式，也是培養高技能人才的有效途徑。與企業合作，可以很好地彌補以上不足。為了全面了解學生實習的情況，掌握實習單位對學生的評價，加深了學校與就業單位的聯系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。租房住、住得遠的學生上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少安全隱患。針對性的個別談話。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。培養學生的實踐能力，而這種實踐能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討著自己的就業意向與人生規劃，也正是通過這樣的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的差別。總的來說，通過這次畢業實習，檢查和鞏固了同學們的專業基礎知識，更重要的是考察了一個班集。內容豐富，每位同學都受益匪淺。一些學生寫發出了質量較高的實習總結。頂崗實習指導教師工作總結3建筑設計專業相關教師帶領該專業學生進行了為期六個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才。所以在這個過程中，教師對學生的指導是不可缺少的。針對學生分散在外的情況，學生干部和預備黨員是和學生交流溝通最好的渠道。我所在的班級是對口班，在他們升入大學之前已經參加過工作實習，相對于普通同學他們的社會經歷、工作經驗更豐富一些，雖然如此，學生剛到企業時，角色轉變還是需要適應一段時間。例如，20xx年x月x號上午，前往xx市xx景區看望實習生，他們目前在xx景區擔任景區講解員的工作。了解了用人單位的要求和現階段的就業形勢，幫助學生更好地設計好自己的就業規劃，為畢業順利就業創造條件；通過此次頂崗實習，學生在企業實際工作崗位上以“準員工”的身份參與企業軟件開發項目的實踐話動，體驗企業真實的工作環境，接受企業文化的熏陶，實現與企業的“零距離”對接，這種真實的體驗幫助學生了解了現實環境中企業用人的制度、規則等，有利于其職業生涯的規劃。如遇到問題，及時與指導老師聯系，協商解決。(4)、及格，達到實習大綱中規定的基本要求，實習報告能反映實習的基本情況，考核成績能達到基本要求，無明顯違紀現象，(5)、不及格，有下列情況之一者以不及格論。二、兼職指導教師行為職責指導教師要隨時指導學生，檢查工作進度和質量。實訓教師是保證實訓教學質量的關鍵。（二）企業指導教師的評價。（三）對在實習中違反規定或犯有其他錯誤的學生，及時給與批評教育。第一篇：2頂崗實習指導教師管理辦法國家中等職業教育改革發展示范校機電技術應用專業頂崗實習指導教師管理辦法二〇一三年九月高唐職業教育中心 頂崗實習指導教師管理辦法頂崗實習是在學生完成了校內專業知識學習和基本實踐技能訓練的基礎上開展的系統性專業實習，其目的是使學生認識社會，熟悉自己將要從事的行業和企業的工作氛圍，有效加強學生專業技能的訓練，提高學生的操作動手能力。對情節嚴重、影響極壞者，應及時與學校、實習單位和學生家長聯絡，給予該生相應的處理。企業指導教師的評價由各專業部負責，主要從工作態度、指導天數（次數）、指導效果、學生成績評定情況等方面進行評價。實習實訓教師要忠誠黨的教育事業，貫徹執行黨的教育方針，培養德、智、體、美、勞全面發展的有用人才。在業務指導中應注意培養學生嚴謹求實的工作作風和創新精神，并詳細作好指導記錄。①不能達到實習大綱規定的基本要求。指導教師要盡職盡責，帶好實習學生。豐富了畢業設計項目、提高了畢業設計質量；此次頂崗實習，我們將頂崗實習與學生的畢業設計相結合，學生的畢業設計課題是根據學生在實習中的工作內容來制定的，并結合了實習企業在軟件開發方面的實際項目進行實戰，學生根據自己具體的實習工作情況結合所學理論來進行相應的畢業設計項目開發，以頂崗實習作為知識、技能綜合運用的平臺，做到了真題真做，讓學生參與企業的軟件項目實踐與技術攻關，并跟蹤了最新技術的發展。此次教師實地考察，對景區運營情況、學生的工作生活情況以及景區領導對我院學生的綜合評價等方面進行了深入的了解，旨在更好地促進實習生工作的開展。一、學生實習期間動態工作方面：由于班里大部分同學未在實習前取得導游員資格證，所以基本在企業從事計調、門市、銷售等工作，只有少數學生真正在導游崗位；在酒店實習的同學普遍反映工作強度較大，由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無力感增強，感覺比較累。我班成立了實習聯系小組，我任組長，班長張遙和團支書杜濱才擔任副組長，其他9為班委為小組成員。溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。現將實習情況及效果總結如下：一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。教學實習促進了學生自身的發展。二、實習表現與效果這次實習達到了畢業實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為學校贏得了良好聲譽，更重要的是同學們對自己、對自己的專業以及對我們祖**親的歷史文化都有了更加客觀地認識。對于大部分生長在xx的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉，前往陌生而又充滿吸引力的發達城市。在此次實習過程中，我們分別與xx大學、xx大學工程管理專業畢業生開展了激烈而有意義的座談交流會。教學實習配合了所在單位的工作。就