2頂崗實習指導教師管理辦法-wenkub.com

　 　

【正文】 總的來說，通過這次畢業實習，檢查和鞏固了同學們的專業基礎知識，更重要的是考察了一個班集。三、實習中存在的問題與不足本次實習進程基本順利，我們xx個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：沒有充分發揮好班干部的作用和權限。這不僅使大家有了更全面的認識，同時也為大家的未來發展提供了更多地選擇。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討著自己的就業意向與人生規劃，也正是通過這樣的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的差別。內容豐富，每位同學都受益匪淺。對于我們工程管理專業的畢業生來說，這次畢業實習尤為重要。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。一些學生寫發出了質量較高的實習總結。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。培養學生的實踐能力，而這種實踐能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。頂崗實習指導教師工作總結3建筑設計專業相關教師帶領該專業學生進行了為期六個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難。愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中由于學生想法多，遇到的問題也較多，他們往往會提出一些尖銳的問題，甚至很多不合理的要求。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。所以在這個過程中，教師對學生的指導是不可缺少的。三、工作體會與感受頂崗實習是學生熟悉社會、開闊視野，理論與實踐相結合的重要教學環節，對增強學生的社會意識和責任意識，提高學生的專業素養和綜合素質，培養和鍛煉學生的實際工作能力具有十分重要的作用。同學們的人身安全是實習過程重中之重。針對性的個別談話。針對學生分散在外的情況，學生干部和預備黨員是和學生交流溝通最好的渠道。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。家庭方面：，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家。租房住、住得遠的學生上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少安全隱患。我所在的班級是對口班，在他們升入大學之前已經參加過工作實習，相對于普通同學他們的社會經歷、工作經驗更豐富一些，雖然如此，學生剛到企業時，角色轉變還是需要適應一段時間。為了給每一個學生評語能客觀公正，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。還有，學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同，以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了全面了解學生實習的情況，掌握實習單位對學生的評價，加深了學校與就業單位的聯系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。例如，20xx年x月x號上午，前往xx市xx景區看望實習生，他們目前在xx景區擔任景區講解員的工作。在微信交流群里，可以了解學生實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求。因此，應加強同企業的聯系，定期組織學生進企業參觀學習、開展校外現場教學并進行系統地教育，通過專門的課程、日常的教學活動和學生活動等多種形式養成，全員全方位參與。與企業合作，可以很好地彌補以上不足。了解了用人單位的要求和現階段的就業形勢，幫助學生更好地設計好自己的就業規劃，為畢業順利就業創造條件；通過此次頂崗實習，學生在企業實際工作崗位上以“準員工”的身份參與企業軟件開發項目的實踐話動，體驗企業真實的工作環境，接受企業文化的熏陶，實現與企業的“零距離”對接，這種真實的體驗幫助學生了解了現實環境中企業用人的制度、規則等，有利于其職業生涯的規劃。在整個實習期，在緊張的教學工作之余，本人能積極與企業負責人、企業帶隊教師交流融通，反饋學生的工作心態、思想狀況等，商討改進措施，充當了一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證了各方信息交流的暢通。本次頂崗實習，該企業根據我校學生的學情，擬定了詳細的實習計劃，并派出了以總經理張子彧先生為主的帶隊教師，師資隊伍精良、軟件開發從業經驗豐富。上新初中2011928第四篇：頂崗實習指導教師工作報告“頂崗實習”是高職院校有效推進“工學結合”人才培養模式的重要形式，也是培養高技能人才的有效途徑。如遇到問題，及時與指導老師聯系，協商解決。第二階段：具體實踐階段，實習生備課、上課。從而讓學生更好的認識社會和人生，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成終身學習的理念。④實習中有明顯違紀現象。(4)、及格，達到實習大綱中規定的基本要求，實習報告能反映實習的基本情況，考核成績能達到基本要求，無明顯違紀現象，(5)、不及格，有下列情況之一者以不及格論。（1）、優秀，全部完成實習大綱的要求，實習報告有豐富的實際內容，并對實習情況進行有全面系統的總結。實習成績考核：實習成績考核是一項重要而嚴肅的工作，考核成績由思想考核成績和業務考核成績兩部分組成。處理好實習學生與實習單位的關系，及時向學校和實習單位領導匯報實習情況，爭取實習單位的指導和幫助。二、兼職指導教師行為職責指導教師要隨時指導學生，檢查工作進度和質量。不斷總結教學經驗，積極進行教學改革，為積累各項資料應認真填好實訓質量分析卡和學生考核成績統計表，原則上在實訓結束后一周內完成，交教務處存檔。實訓課應提前10分鐘到實訓場地，每天實訓結束應巡視實訓場地，督促學生做好實訓場地衛生和工量具維護情況，確認完好后才能離開實訓場地。根據教學實訓特點和要求，積極準備并使用必要的教學手段，實訓前復查有關儀器設各完好情況，做好儀器設備的使用記錄，進行實訓課堂的安全文明檢查。實訓教師是保證實訓教學質量的關鍵。指導教師有兩種形式，一是系部根據學生的具體情況指定本系具有豐富教學和實踐經驗的教師作為指導教師（校內實訓、校外實訓）；二是帶領學生去實習單位的兼職指導教師。（三）表彰和獎勵對評選出的優秀學校實習指導教師，學校將給予一定的物