xx年個人師德師風自查報告(留存版)

　　

【正文】 直沒有離開教育部門(并且一直為之自豪的)，應該說能夠做到了嚴格自律，堅持了一個教師的職業操守，認真對待每一位同學，努力做師、做長、做友，從思想上、學習上、生活中關愛自己的學生，及時了解他們的所思所想所做所為，力所能及的為之提供有效的幫助，關注他們每一點的成長和進步，受到了家長和同學的尊重和喜愛，自然很感動，但是反思自己每時每刻的工作狀態，內心也有愧疚的時候，那就是也有松弛和懈怠，辜負家長、同學對自己的無限的信任。這一個“嚴”字讓我至今不知道該如何把握它的“度”。我們這個社會并不排斥個人英雄，但如果只有了美式大片中的那種個人英雄，恐怕對我們這個東方的文明古國所傳承的優秀的傳統文化會造成極大的沖擊，會背離我們文化中優秀的內涵。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：一、加強學習，提高素質一年來，關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。根據所學知識及自身情況撰寫學習體會，認真做好自檢自查，現將學習及自查情況小結如下：一、學習情況認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規，嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。尊重學生的人格，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。二、教書育人方面：本人始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生，認真搞好備、教、輔、改、考、評，做到教書育人，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生身心健康發展。從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。二、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止；加強學習，不斷完善自我：俗話說：給人一碗水，自己首先要有一桶水，而且這個水是流動的水，一桶用不完的水。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。當今世界瞬息萬變，發展迅速。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。有的時候，面對新的機遇與挑戰，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。課堂實效方面。作為老師，我應該深入了解學生的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。②與家長聯系、溝通得不夠。平時按照師德的高標準嚴格要求自己。三、存因剖析在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。師德師風個人自查報告金峪鎮中學雷娟師德師風個人自查報告在學校組織下所開展的新時期教師職業道德學習活動。作為一名班主任，在教育學生的過程中，對于個別經常違反校規校紀，屢教不改的學生，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關系形成僵化對立局面。在語文教學中，投入精力，發揚開拓創新精神去搞教學，不但費時費力，而且教學效果不一定明顯，況且現在高考指揮棒依然指向應試教育。把沉于經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：一、加強學習，不斷完善自我。二、原因分析缺乏對教育法律法規的深入學習，尤其對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《商洛市教師“十不準”》等法規和文件的深入學習和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執教的地步。師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐,勇于探索，不斷探索、開拓。四、存在問題政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性,抓得不夠緊。③開拓創新，提高教育教學水平。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論、探索教學規律。本人從教以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法規與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志的建設有中國特色的社會主義理論。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。關心集體、尊重同事情況：教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(8年)較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老教師在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。加強業務學習培訓,提高師德和能力素質水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動每一個學生。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。其根源于思想僵化。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在全面實施素質教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。2015師德師風個人自查報告（3）時光荏苒，我在伊洛中學生活教師這個職位上已站了一年半了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個匯報。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環節，即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。爭做主人翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。在工作中還不夠細致，有時也存在應付。細思量脊梁未必不涼，心中守望著這片凈土，絕對容不得半點污染。作為一名教師，同事之間的互助合作至關重要。在多年的實踐中，自己也確實在努力，因為它體現了對人的尊重，對鮮活個體生命的尊重，絕對不能因為學生年齡小等原因忽視了這一點，所以對學生必須“曉之以情、動之以理”。其身不正，雖令不從”，“學而不厭，誨人不倦”，“躬自厚而薄責于人”!我們韓家祖上韓愈《師說》談到育人“三宗旨”“傳道、授業、解惑”，葉圣陶先生有云：“教育工作者的全部工作，就是為人師表”。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。本著教師職業道德規范的要求和自己的教學體驗，自查如下。堅持做到不體罰或變相體罰學生。從細微處入手，關心每一個學生，努力營造教師的最高境界。學習教育教學理論，業精于勤，才使人信服。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠保持一方凈土。希望今后真的能做到“每日三省吾身”!及時發現問題和不足，使自己的工作更有成效。我清楚“愛”不是無原則的，它是情感和理智的統一，愛與嚴相輔相成，所以我在比對我們的法律、法規，在不斷的比對相關的規章制度，在不斷的比對一批批學生的實際(尤其是現在大批的獨生子女)，在努力克服這一不足。我們傳統文化中的“和合理念”“和諧思想”左右了我們共同的價值取向，所以需要的是合作意識、團隊意識、集體意識。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。對專業知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習。對待學生做到民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到主動協調、積極溝通；對待自己做到、嚴于律已、以身作則、為人師表。關注學生的全面、和諧發展，充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。三、遵章守紀方面：能模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應該正確認識孩子所犯的錯誤，深入了解孩子的內心，找到原因，然后根據學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內心正確認識，進而改正錯誤。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強本職分管工作的主動性、積極性。因此，我在工作之余，加強學習，不斷完善自我。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。在工作from 本文來自高考資源網://，轉載請保留此鏈接！愛崗敬業 教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業作為一項熱愛的事業來經營。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。在今后的教育教學中我將做到勤了解、勤思考，勤聯系，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。第三，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。③缺乏學習的自覺性與主動性。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：一、加強學習，提高素質一年來，關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。在這次學習活動中，我以特別認真的態度學習了《中小學教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》等。經過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現。對于學生的作文，思想、內容及形式如若刻意去追求創新，孰不知走的卻是險棋，搞不好就會被思想保守的閱卷老師當成異端邪說，繡花枕頭，遭到槍殺，一棍子打死。二、進一步加強教學管理，客觀公正評價教學質量。按照教委有關文件要求在自查階段要找準存在的問題，努力做到自查自糾，更進一步地搞好本職工作。在語文教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向學生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創新意識的滲透，創新能力的培養，嚴重違背了素質教育的要求。當然，我還有很多不足，但我會在學習中不斷進步。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的順利開展。所以我總把學校、集體放在第一位。一、德育工作方面德育教育是學校工作的重中之重，而德育工作的秘訣就“愛”，師愛是偉大的、神圣的。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。個人師德師風自查報告各類報告由于自己在生活中時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享，教