做新時期合格的校長(留存版)

　　

【正文】 教學質量目標的調整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發展。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發展的引領者。重點從以下幾個方面抓起：一、抓好隊伍建設。學習后，我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。改革四年來，經驗是可取的，成績是喜人的，教學質量大幅度提高。建立教改教研獎勵制度，設立教研教改專項基金，對于成績突出、取得成果的個人、學科小組、級部分層次進行獎勵。剛接手初中時，學校辦學條件較差，內部設施配套缺額較大。2001年被評為“濰坊市優秀教師”。這些現象和問題與黨在新時期的職責、使命、擔當，格格不入，非扭轉不可。做干事創業的帶頭人，把熱情投入到全面建成小康社會的偉大實踐中，自覺融入實現“兩個一百年”奮斗目標的偉大征程中，始終做到“平常時候看得出來、關鍵時刻沖得上去”。目前我國經濟難題主要表現在產能過剩、房地產庫存過大、僵尸企業較多、金融風險累積、資源環境壓力大等方面。減壟斷涉及壟斷行業改革、國有企業改革、土地制度改革、產權制度改革、金融制度改革等。近幾年，我先后建立了家長聯系學校制度，與新華學校，辛寨二中等成為聯誼單位，互相交流管理經驗。對方案制定，組織實施，檢查指導，考核評價，資料積累，總結交流，成果推廣等各個環節，均建立嚴格實用的管理制度。”宋代學者李覯也曾經提出：“師者雖非人君之位，心有人君之德。我認為，教師良好的職業道德素質應包括：敬業愛崗，教書育人。尊重教育科學，勇于創造。教師廣泛的興趣表現在滿腔熱情指導一切對學生有益的活動；教師特定的職業活動，要求教師要有自我控制情緒的能力；教師活潑開朗的性格也是一種積極的教育因素，教師在工作中所表現出的積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風貌，都會提高教育教學的效果，有利于學生健全人格與健康心理的形成和培養。善便是本心，是人性的根源。要為廣大群眾營造風清氣正的大環境，樹立求真務實的價值觀。也要求黨員要嚴防經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，要干干凈凈做人、清清白白為官，能夠經得起檢驗、對得起后人。這些問題的存在，嚴重削弱了黨的創造力、凝聚力、戰斗力，嚴重損害了黨同人民群眾的血肉聯系，嚴重影響了黨的執政地位鞏固和執政使命實現?！眻詮姷囊庵荆种院愕木?。”教師必須為人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。同時，還應通過教育活動使學生樹立法律意識。我親自帶領教師先后到新華中學、蔣峪中心初中、辛寨二中、青州王墳中心初中等學校學管理、學教研，鼓勵選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓班。切實規范辦學行為，嚴格執行課程計劃，教師工作出現了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了；認真布置批改作業的多了，突擊應付的沒有了；出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了；辦公時間研究教材，琢磨教法的多了，琢磨人際啦閑呱的沒有了。管理出質量，管理出效益，管理出人才。制度變革是“三大發動機”中具有根源性的發動機，因為結構優化和要素升級也要受其制約。當前來看，推進結構性改革已十分緊迫。新時期的合格黨員要自覺成為“五種人”：即做理想信念的傳承人，講政治、守規矩、有信念，能把理想信念時時處處放在心中最高位置，并體現在自覺行動上。同時，我們也要清醒地看到，黨員隊伍的先進性和純潔性仍然面臨著各種嚴峻挑戰，全面加強黨員隊伍的管理和建設任重道遠。學生病了，我及時探望；老師的房子漏了，我及時找人修補；嵩山救火，發燒39176。學校調整領導班子后，人員增加，如何帶領校委會人員聚精會神抓教育，一心一意謀發展，成為我這當“班長”的一件大事，我身體力行，率先垂范，充分發揚民主，把每周一早上作為班子成員固定學習時間，帶頭學理論、學管理、學經驗，樹立“一盤棋”思想，努力協調各方面關系，努力形成勤政務實、團結實干、無私奉獻的領導集體。因此指導小組對計劃的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改革傳統教學評價辦法，不唯分數，將業務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。改革學校管理體制，實施學部管理。從校本、備課、上課、作業輔導，教育教學活動的開展都要重創新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發展提供最佳的營養“套餐”。要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略?？茖W發展觀的核心是以人為本。認真譜寫好“教書育人”這篇文章，學校管理、教育質量一年一個新臺階。落實常規管理，規范辦學行為?！耙粋€突出”即指突出重大課題的研究，實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。我確定了“分步實施，先急后緩，保證重點”的原則。以上是我抓教學的幾點作法，成績的取得是與領導的支持、同志們的共同努力分不開的。這也正是開展“兩學一做”的要義所在。我們黨的根基在基層，黨的肌體細胞是黨員。供給側改革的核心是提高全要素生產率，即以更少的資源、能源消耗，更少的環境破壞，來達到更好的產出效果，實現經濟的可持續發展。減稅收涉及行政機構改革、財政制度改革等。整章建制，形成制約機制。安排專人負責，我們重點加強了“三個管理”“兩個保證”“一個突出”。”可見，有德且德高方能為師。這是教師應具有的最基本的職業道德。教師的教育教學活動要以行為科學為基礎，應注意對學生潛能的開發，激勵學生敢于創新，培養他們參與社會競爭的能力。新時期對人才的培養提出了新的、更高的要求。本心是什么？本心即是初心，就是人之初那一顆與生俱來的真誠、無邪、進取、寬容、博愛之心。（二）安于現狀的應付心態。這就要求黨員要時刻督導自己，要低下身子、邁開步子、真心實意為老百姓服務，設身處地解決民眾合理訴求，不為難百姓、不推脫責任。所以黨的十八大報告中提出了我黨面臨的四大考驗（執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗）和四大危險（精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險）。正如孔子所說“三人行，必有吾師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。其身不正，雖令不從。應知法、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。我先后到北京參加新課改理論培訓班，到浙江學習洋思經驗，到壽光參觀學習，