讀課外讀物有感文集5篇(留存版)

　　

【正文】 天天養尊處優慣了，突如其來的時刻咱們又怎樣應對?但是如果在逆境中生長，就會讓人變得更成熟。我在讀莫泊桑的短篇小說《項鏈》后，深有感觸，下方來與大家分享一下我的感受。就在前幾天我讀了一篇由法國科幻作家儒勒你覺得對英子的成長影響的是哪件事?我認為，是爸爸逼她去上學這件事。旁邊的夾竹桃長得怎么樣?垂了好幾枝子，散散落落的，很不象樣。你知道讀后感怎樣寫才規范嗎。這些事情往年爸爸做沒有?做了。爸爸把英子從床上打到床下，又從床頭打床角，雨聲混合著哭聲。這篇文章主要講的是一位法國學家參加科學考察活動后，正準備回國時，應邀登上一艘驅逐艦。但是，誤會回來后卻發現項鏈兒不見了。正因逆境能讓咱們成熟起來，冷靜起來！第二篇：讀《魯迅文集》有感讀《魯迅文集》有感每當腦海浮現魯迅二字時，我就會想起他那人格的獨立，正因為他的真實，筆鋒如刀刻在心中刻畫著中華民族的靈魂。他不惜以生命高揚理性，以其堅毅警示眾生，因而使人望其項背而終生敬仰。教育是一個緩慢的過程，管理只是收到表面的效果，真正有作用的，往往是“潤物細無聲”觀念滲透，帶著孩子們多學一學歷史上那些正直的士大夫們或學子們，為了國家的利益、民族的前途，舍生忘死，不計利害的動人事跡，比用一些虛假的宣傳達到的效果要好得多。朱自清先生一旦去世，家中本就失去了經濟來源，余下的孤兒寡婦，度日必艱，我們可以想知，他叮囑妻子之時，會是怎樣的心情。滴滴嗒嗒下個不停，像是剪不斷的愁絲，踏不完的悠臺。通過她的作品我能看到她那質樸，善良又童真的心，看到那和藹的目光，觸摸到她的香氣。當我們知道了她的痛苦，我們沒有停下腳步，沒有停下雙手去給予她溫暖。或為出師表，鬼神泣壯烈。千百年來，感動了無數人，也指引了無數人。第三篇：讀朱自清文集有感讀朱自清文集有感讀朱自清文集有感假期重翻《朱自清文集》，其中有一篇《論氣節》，里面說“氣，是敢做敢為；節，是有所不為。這樣，魯迅在兒童視角與成人視角的轉換過程中，不斷地咀嚼，追尋童年經驗，從兒童封建社會重壓下的弱者的角度出發去抨擊封建文化兒童的腐蝕，傳統的教育方式對兒童尊嚴的踐踏。”是的。【篇三】讀課外讀物有感莫泊桑與美國的歐亨利，俄國的契訶夫并稱世界三大短篇小說巨匠。同學們，英子長大了，你們是不是還小呢?什么時候你們才認為自己真的長大了呢?是不是也要等到你爸爸或媽媽的花兒落了呢?【篇二】讀課外讀物有感“書籍是人類進步的階梯”。那年，英子才13歲。當英子回到家里，她看到的是一番什么情景?弟弟妹妹們在干什么?玩沙土。以下是東星資源網分享的內容，歡迎大家閱讀與借鑒。為什么今年爸爸不做呢?爸爸病倒了，而且病得不輕，不是一天兩天。那天，英子第一次花錢坐車去上學。博物學家等人非但未能驅逐掉“怪物”反而給“怪物”所俘獲。于是，為了贖回那條項鏈，瑪蒂爾德付出了十年的青春和心血，但是，最后才知道那條項鏈兒居然是假的……可憐的`瑪蒂爾德！僅僅是為了1條鉆石項鏈，她付出了她十年的青春歲月。而且，他有強烈的使命感，魯迅之所以是魯迅，是因為他不明哲保身，受到恐嚇，他出門不帶鑰匙，以示不歸之志。當我拿起魯迅的靈魂作品時，我仿佛看到了中華振興的良藥。在朱自清的文章中，引述的主要例證是明朝“東林黨”人的故事。還是那句話“慷慨就義易，從容赴死難”，在思慮周詳、冷靜的情況下，仍然能夠堅持自己的理想，做當“義之所在，百死不辭”，“義所不在，百利不能動其心”，才能當得起“氣”“節”二字，才能真正鼓舞人，激勵人自覺地追隨他們前行的腳步。走在夜晚的雨路上，像是失了魂似的難受，上下喘不過氣來。我要學習冰心奶奶做一個愛國的少年，祝愿祖國生日快樂，祝愿臺灣同胞早日重建家園！第五篇：讀海子文集有感讀《海子文集》有感寒冷的冬季，細雨飄飄，冷冷的霧氣環繞，這時候，除了親人團聚的單純而細膩的溫暖，讀《海子文集》，也能溫暖人心，因為海子淋漓盡致地描繪了我夢中的理想王國，最經典的是《面朝大海,春暖花開》從擬想個人的物質幸福、傳遞給親人以精神幸福和撒播給自然、社會以無限幸福這三重境界,表現了海子追求幸福的人性；