人教pep版英語六年級下冊unit4lesson1(留存版)

　　

【正文】 過程：全班學生分成４大組，請一生上來抽取２張 卡片，并把卡片上的動作依次做出來，并提問． 其他同學根據表演者的動作猜．哪個小組先猜 出正確答案就得分． Eg : Ｓ 1: What did I do ? Ss: You ate good food and danced. 學生分成４大組，每組分別寫地點，時間， 交通工具，動詞短語的過去式形式． 請一生分別從４組中抽取１張，用動作 表演紙條上的內容，其他學生根據表演猜測 紙條上的內容．表演的學生一邊做動作一邊提問： Where did you go on your holiday? 其他學生猜： I went to …… 如果有人回答正確，表演的同學就依次提問： How did you go there? What did you do there ？其他學生繼續猜． ６．我是小特工 活動目的：培養學生的聽力與觀察能力． 活動準備：韻律感強，節奏較快的音樂帶； １０張以上本單元的有關動作詞匯的小卡片． 活動過程： 學生分成８組，每組派一位同學上來，先讓其中 ７位同學從老師手中抽一張小卡片，另一位同學 當小特工． 音樂響起時，７位同學按各自卡片 內容做動作，小特工觀察他們的動作．音樂停， ７位同學停止動作，下面的同學指令其中一個動作， 當小特工的務必在這段指令的時間內抓住剛才做該 動作的那位同學． 被抓的同學做小特工，繼續 游戲．如果小特工連續兩次抓不到“敵人”，則被淘汰． 活動結束時，留在臺上的同學為最佳小特工， 他所在小組為最佳特工小隊． ７．長鼻王 活動目的：發揮學生的想象力，對詞組和句型進行滾動練習． 活動過程：可以適當擴大一點課外的相關內容，適當的引申． Eg: I went to the restaurant. I ate chicken, beef, mutton, …… I went to the zoo. I saw the animals.…… ８． John 的旅游周 活動目的：培養學生聽說讀寫的能力． 活動內容：鞏固操練句型 What did you