正文內(nèi)容

小學(xué)二年級教案語文教案范文(編輯修改稿)

2025-12-07 02:49 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】這就是：他畫的《奔馬圖》——生接讀句子。　　回讀“當(dāng)年”，感悟“刻苦”。　　(1)師：徐悲鴻在繪畫方面可以說是非常成功的。但他并不是畫馬的天才，在他成功的背后，又付出的怎樣的艱辛與努力呢?請大家默讀課文3段，靜靜地體會他為了畫好馬是怎樣做的?　　(2)生讀文后匯報。(師生交流)。　　(3)師：太專注了，用書上的一個詞來形容就是：“入了迷”，這入了迷不僅僅表現(xiàn)在他專心地觀察奔馬上，還表現(xiàn)在哪里?　　師生交流讀第三段?！　?4)師：你覺得他的成功和我們知道的哪些名人故事很相似?生：梅蘭芳，達(dá)芬奇，安培，牛頓，聶耳　　師：你們知道得真多。在他們的身上，都有一個共同點(diǎn)：那就是靠自己的勤學(xué)苦練，功夫下到了，最后自然就取得了成功。這就是文中所說的“功到自然成”。　　板書設(shè)計　　功到自然成?！　∷?、拓展延伸，實(shí)踐導(dǎo)行：　　師講解　　課文我們已經(jīng)讀完了。而徐悲鴻和他畫的那些馬卻深深地留在我們心中。從徐悲鴻畫馬獲得成功這件事上，你受到怎樣的啟發(fā)呢?　　師小結(jié)　　是呀，同學(xué)們，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。如果我們在座的每一個人，做事都肯下足功夫，像徐悲鴻那樣勤奮、專注，相信我們就一定也能有成功的那一天。因為：(齊讀：功到自然成)?！　〗虒W(xué)反思　　縱觀整篇文章，第四自然段是寫徐悲鴻畫馬的特點(diǎn)以及《奔馬圖》的，這一段詞句優(yōu)美，適合訓(xùn)練學(xué)生朗讀和積累。而這一段在內(nèi)容上，也是激發(fā)學(xué)生對徐悲鴻的敬佩之情的一個重要所在，所以在這節(jié)課上，我大膽地取舍，在初讀、理清思路后，直奔重點(diǎn)，體會“成功”。在此，我采用個人練讀，指名讀、評讀、引讀、教師范讀等多種讀書形式來訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀水平，進(jìn)而加強(qiáng)對文本的理解和語言的積累。在讀的過程中，我特別注意將圖與文結(jié)合在一起，看圖理解句子，看圖朗讀句子，看插圖理解詞語。圖文對照，相得益彰，這種方法比較適合低年級學(xué)生。　　在這節(jié)課，我覺得教師的話說得有些多，朗讀的指導(dǎo)還應(yīng)再具體一些。對徐悲鴻畫馬的“癡迷”理解不夠深刻，學(xué)生互動交流的比較少，老師的評價語還應(yīng)加強(qiáng)?！　?021小學(xué)二年級教案語文教案范文3　　知識與能力：　　認(rèn)識課文中4個生字。　　能用普通話有感情地誦讀古詩。　　過程與方法：　　在不同形式的誦讀中，感悟理解詩意。　　情感與態(tài)度：　　在誦讀中了解詩句大概意思，感受如畫的田園風(fēng)光，受到美的熏陶與感染?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識本課生字，能用普通話有感情地誦讀古詩?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　在誦讀中了解詩句大概意思，感受如畫的田園風(fēng)光，受到美的熏陶與感染?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　能演繹古詩意境的圖畫或課件?！　〗虒W(xué)時數(shù)：　一課時　　教學(xué)步驟：一、設(shè)疑導(dǎo)入?！　∽x詩題，說說自己的疑問與理解。　　帶著問題來讀讀古詩吧!　　二、初讀古詩?！　∽杂勺x古詩，要求：讀準(zhǔn)字音，圈出生字多讀幾遍。自己不會讀或讀不準(zhǔn)的字可以向老師、同學(xué)請教?！　∩肿x音。　　指名讀古詩，同學(xué)評議讀音?！　∽⒁馊菀壮鲥e的地方，再來讀一讀古詩。想想：你讀懂了什么，還有哪些不明白的地方?　　三、誦讀古詩。　　讓學(xué)生說出自己已經(jīng)讀懂了什么，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)朗讀古詩?！　∽寣W(xué)生說出自己的疑惑，教師解惑并范讀古詩?！　∫宰杂勺x、指名讀、同位互讀、小組賽讀、全班齊讀等多種形式的誦讀，幫助學(xué)生感悟理解詩意?！　∷?、品讀古詩?！　≡诒尘耙魳返匿秩鞠?，自由誦讀古詩。想象一下古詩描繪的畫面。　　交流自己的想象?！　∥?、背誦古詩?！　×⒆R記生字?！　?021小學(xué)二年級教案語文教案范文4　　教學(xué)設(shè)想：　　給學(xué)生搭建一個自主學(xué)習(xí)化的平臺，提供一些有利學(xué)習(xí)的資源，如聽課教師的指點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)資源的利用、學(xué)生特長資源的開發(fā)等，讓學(xué)生開心快樂的學(xué)習(xí)。在學(xué)生已經(jīng)理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助課外補(bǔ)充材料，讓學(xué)生感悟鄉(xiāng)村生活之美?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　，學(xué)習(xí)詩歌理解內(nèi)容?！　。美首x表現(xiàn)自己的理解?！　?，并發(fā)展對詩歌的喜愛之情。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　、流利、有節(jié)奏的朗讀并能背誦這首詩。　　《村晚》所描繪的景象?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　個性化理解詩歌?！　〗虒W(xué)道具：　　大黑板，大型音箱，每人一份表格，古詩動畫網(wǎng)站　　教學(xué)設(shè)計：　　一、游戲引入，營造情境　　。　　

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