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北師大版三年級品德與生活教案(編輯修改稿)

2025-12-07 02:50 本頁面

　

【文章內容簡介】：我來……　　師：請班長黃凱來做小記者。　　小記者黃凱：你好!請問你能接受我的采訪嗎?　　生：好!　　小記者黃凱：你想夸獎哪位同學?　　生：我想夸獎林澤宏同學。他寫得一手好字，平時作業非常認真，書寫很優美，總得到老師的“優秀”。　　小記者黃凱：你說得真好，謝謝你接受我的采訪。　　師：這位小記者表現很大方，也很有禮貌，請掌聲謝謝他。　　師：剛才同學們從各種方面來夸獎了我們班的同學。其實，在我們班同學的身上還有許多的優點，只要同學們平時善于觀察，就一定能有發現!　　四、游戲　　師：同學們，接下來我們玩一個猜一猜的游戲。(課件展示游戲規則)　　指名一位同學上來描述夸獎的同學，其他同學猜。　　師：被人夸獎是一種快樂，善于發現別人的優點是一種快樂，也是一種進步。因此，在我們的生活中，你要多發現別人的優點，并夸贊他，你會過得很快樂。最后，老師想把美國作家馬克?吐溫說過的一句話送給同學們留作紀念(課件演示)“只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個月。”　　全班學生朗讀名言。　　五、活動　　師：下面老師發給每人一張拇指卡片，請你把想夸獎同學的話寫下來送給他們。　　學生在拇指卡片上面寫話。　　師：請小雪把她寫給同學的話讀給大家聽，請認真傾聽。　　小雪：我想夸獎趙成紅同學。因為她做手工很認真，作品很精美，經常受到大家的贊揚，真是一位心靈手巧的同學。　　趙成紅：謝謝你的夸獎。　　師：她們都是有禮貌的同學。她們在夸獎同學時都注意到什么?　　生：夸同學很真誠。　　生：她們夸同學都有具體的實例，善于發現優點。　　六、布置作業　　師：大家說得真好。同學們今天學會了夸獎別人，老師布置一個任務。(課件展示作業)　　學生：拓展延伸(任選一題)把你發現別人的優點寫下來，比比誰發現得多。夸夸你身邊的人(包括父母、老師、同學等等)。　　七、總結　　師：這節課老師能認識大家，并一起上課學習，在此謝謝大家，下課。　　生：謝謝老師，再見。　　北師大版三年級品德與生活教案3　　教學目標：　　讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。　　教育學生有禮貌、愛惜新書。　　動手制作課程表，熱愛學習。　　教學重點、難點：：　　讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。　　教學準備：多媒體課件　　教學時間：1課時　　教學過程：(學生活動時間約32分鐘)　　一、導入。　　師自我介紹。　　同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題：我上學了。　　“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)　　二、點播課文彩圖，傳授新內容。　　課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?　　假設你上學了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學，你該怎么辦?(組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。)　　來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯系實際指名發言)　　參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結)　　上學了，我們的生活發生了什么變化呢?　　(生討論—指名回答—補充意見—師小結)　　二、動手制作課程表。　　電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?　　老師示范做課程表。　　學生動手制作。　　三、總結全文。　　活動延伸：　　課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。　　北師大版三年級品德與生活教案4　　活動導入：　　大家說：“上學了，我們的生活發生了什么變化呢?”　　活動過程：　　小調查：學校里有哪些活動常規?　　建立“我的檔案

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