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小學二年級語文北京教案(編輯修改稿)

2025-12-07 02:51 本頁面

　

【文章內容簡介】北京的美麗和巨大變化。　　教學方法：引導自主合作學習　　教具準備：生字卡片、課件　　教學時間：2課時　　教學過程：　　第一課時　　一、看圖說話，出示詞語　　出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。　　看圖說話，認讀詞語。　　你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據學生的介紹，隨機出示詞語。）　　二、讀句識字　　激勵學生自己認字。　　誰會認生字條中的字？能說說你是怎樣記住的嗎？　　（學生復習已會生字，交流自主認識的生字。）　　打開課本，學生自主學詞學字。　　（1）讀課文，用橫線畫出生字詞。　　（2）借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。　　（3）發現容易讀錯的字并正音。　　出示詞語卡片，領讀。（老師領讀，學生當小老師領讀。）　　三、指導朗讀課文，感知課文內容　　聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？　　自由朗讀課文。　　思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美？這些景物分別有哪些特點？　　學生質疑不理解的詞，師生共同解答。（莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……）　　指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。　　小組交流搜集到的北京新變化的資料。　　四、反饋評價　　這節課你有什么收獲？　　第二課時　　一、感情朗讀課文　　小組讀　　讀喜歡的段　　二、指導寫字　　找出左右結構的字，引導發現左右結構的字書什么特點。　　教師范寫，有重點地指導。　　本課要寫的字，包含了獨體、上下、左右、全包圍四種結構。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。　　同偏旁的字：壇、城，國、圖。

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