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小學一盔一帶交通安全教案(編輯修改稿)

2025-12-07 02:58 本頁面

　

【文章內容簡介】坐過摩托車。　　有的答；坐過自行車。　　有的答：坐過小汽車。　　有的答：坐過公共汽車、火車。　　⑶同學們坐過各種各樣的車，那么你們聽到或看到過有關行人或車輛的安全知識嗎？今天老師就跟你們簡要的介紹。　　二、新授　　向學生介紹有關交通安全知識。⑴在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。　　問：放學后，應從路邊綠化帶內走，還是從綠化帶外走？答：綠化帶外。　　⑵在道路上行走，必須靠右行走。　　問：怎樣判斷是右邊還是左邊。學生回答：（各種各樣）　　老師引導：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。　　⑶行人橫過道路時，應站在路邊，看清來往車輛后，確認有無危險，再過馬路。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發生危險。　　老師先做示范，叫學生判斷對錯。后讓學生演一演，評一評。　　a、正確動作。b、只看一個方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。　　⑷“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。”　　老師讓學生我念幾遍，并讓學生牢記。　　交通安全信號識別。（板書后向學生介紹三燈的含義）　　⑴綠燈亮——準許通過②黃燈亮——等待，不準通過　　⑶紅燈亮——不準通過⑷綠色箭頭燈亮——允許通行　　⑸黃燈閃爍——等待！　　三、教師小結　　同學們，今天我們學了道路交通安全知識，知道了怎么走路，大家在上學路上互相監督、放學后要自覺地排好路隊,嚴格遵守交通規則，誰做得不對，就向老師報告，我們來共同糾正他的錯誤。　　小學一盔一帶交通安全教案4教學目標　　①認知目標:使學生認識各種道路和車輛,了解其作用,初步懂得應該自覺遵守交通法規。　　②情感目標:在真實的情境中激發學生的學習興趣,培養合作意識。　　③能力目標:培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。　　教學重點、難點　　重點:認識各種道路和車輛。　　難點:認識各種道路和車輛的作用。　　課前準備　　教師準備:多媒體課件。　　學生準備:課前到街上去觀察,看看有哪些車輛。　　教學過程　　一、猜謎語,引入課文。　　教師出示謎語,學生仔細思考,謎面是:　　一條巨龍長又長,連著四面和八方,川流不息車不斷,運輸載客都在忙。　　學生猜謎語后,教師小結。　　板書課題:讓我們來認識道路和車輛。　　二、認識道路　　多媒體演示各種城市道路,思考:什么是道路?　　學生交流:你應該怎樣安全行走?　　說一說,你平時看到的那些城市道路?　　三、認識車輛　　A、思考:①車輛是指什么?你認識哪些車輛?②什么是特種車輛和非機動車?你知道的非機動車有哪些?它們各有什么作用?　　B、小組進行討論,交流學習體會。　　c、檢查自學效果,小組長匯報。　　d、引導小結:通過學習,我們懂得了一些簡單的道路設施和車輛名稱,知道了它們的一些作用。　　四、檢查實踐　　播放多媒體,演示從學校到家里的路上,你看到了哪些道路和車輛?并說說它們的作用。分組進行互答競賽。　　五、課外拓展　　去模擬基地,讓學生現場認識機動車道、非機動車道、人行道等。并要求在回家路上仔細觀察,記錄看到的道路和車輛。　　第二課認識交通信號、標志與標線　　教學目標:　　樹立交通意識,知道認識交通信號、標

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