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20xx有關于護士長競聘演講稿(編輯修改稿)

2026-01-17 06:45 本頁面

　

【文章內容簡介】有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。
　　給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。
　　給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！
　　三、陽光總在風雨后
　　甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？乙：人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？
　　甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》??古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
　　乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
　　全班合唱《陽光總在風雨后》
　　課外延伸：
　　（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。
　　（2）圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆。
　　（3）以amp。quot。珍愛生命amp。quot。為主題出一期黑板報。
　　活動效果：
　　通過這次主題班會，學生普遍感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人。
　　篇四：“珍愛生命”主題班會教案
　　“珍愛生命”主題班會教案
　　一、輔導目的
　　通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，輕生根本不能解決任何問題，使學生正確認識生命，懂得生命的可貴，珍惜生命。
　　教育學生珍惜生命，正視生活中遇到的困難、挫折，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
　　教會學生如何建設和完善自己的生命，實現生命的價值，讓每一個生命都變得有意義。
　　二、活動形式
　　宣泄情緒、放松療法、制作留言卡、詩朗誦、歌曲等
　　三、輔導材料
　　（1）搜集準備有關生命教育的資料，可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。
　　（2）制作多媒體課件
　　（3）彩色心形卡片
　　四、輔導的步驟
　　開場白：
　　同學們，一個人的生命既是漫長的，又是短暫的；是堅強的，也是脆弱的。有的人，他們因為生命的美好而珍愛生命；有的人，他們因為生活的困境而越發堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因為意外而過早地斷送了自己的生命。生命的意義到底是什么？這是一個值得我們探討的話題。今天,讓我們來關注自我，關注我們的生命。
　　主持人宣布活動背景，活動目的，班會開始。
　　今天，讓我們鼓起勇氣來面對這次變故所帶給我們突如其來的震蕩，把我們內心的這份難受感覺表達出來，讓我們一起來面對，一起來承受這莫名的痛苦吧！
　　宣泄情緒:
　　目睹真實的死亡場面對你的心靈產生了怎樣的沖擊？你的心情又是怎樣的？讓我們打開心扉，說出彼此的真實感受吧！（背景音樂：《天空之城》帶有淡淡的憂傷）
　　學生1：很迷茫，耳邊老是尖銳的救護車的響聲，心情久久無法平靜。
　　學生2：那天很多很多人圍在周圍，雖然我沒看到，但隨后知道那位同學當場死亡，我腦子里，亂哄哄的。
　　學生3：這個學生是我村的，我們一起長大，一起玩耍，我怎么也不能接受她離開了我們，我腦海里老是她的笑臉。
　　（用心傾聽，理解學生的痛苦，適時給學生安慰）
　　同學們，在得知同學輕生跳樓后，大家出現的恐慌、震驚、難過以及憤怒等情緒反應都是可以理解的。這位同學已離開我們，或許你們曾經是好朋友，或許萍水相逢，逝者已矣。現在每人發一張彩色便利條，請你寫下對死者的祝福或

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