青島科技大學(xué)20xx年度教學(xué)研究與改革立項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果揭曉(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重點(diǎn) 186 高校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文問(wèn)題分析 與改革探索 — 以我校英語(yǔ)專業(yè)為例 康寧 張煜、許勤超、蘇萍、 王麗（大） 重點(diǎn) 187 英漢翻譯課程體系改革與建設(shè) 李玉良 康寧、王玉榮、吳文泉 一般 188 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置模式探索與 實(shí)踐 吳鴻志 尹洪山、王坤云、高四 霞、延輝、 宋麗超 一般 189 二次輸入假設(shè)應(yīng)用于二語(yǔ)習(xí)得任務(wù)型教學(xué)的可行 性研究 江永梅 劉冬萌、王麗（小） 青年 190 大學(xué)英語(yǔ)公共選修課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐 吳文泉 劉峰、張巖、趙洪娟 青年 191 英語(yǔ)教學(xué)中自主合作多元教學(xué)模式的研究 — 基于學(xué)生自主性英語(yǔ) 學(xué)習(xí)能力調(diào)查報(bào)告 方潔 延輝、劉昱君、房榮、 崔鳳爽、王建英 一般 192 經(jīng)濟(jì)危機(jī)形式下青島經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)人才需求調(diào)查及高 校培養(yǎng)策略研究 于巧峰 高媛媛、馬靜、陳兵 青年 193 韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)課程體系及教學(xué)大綱改革與實(shí)踐 趙愛仙 劉淑雙、畢信燕 自籌 194 圖式理論在英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究 阮麗 徐青、張亞妮 自籌 195 英文字幕影視使用對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽讀教學(xué)的反撥作 用研究 王坤云 吳鴻志、許暖 自籌 196 信息技術(shù)策略與語(yǔ)言教學(xué)實(shí)證研究 辛淑萍 江永梅、樓魏 自籌 197 全國(guó)俄語(yǔ) 專業(yè)四級(jí)測(cè)試與基礎(chǔ)俄語(yǔ)教學(xué) 蔣春麗 許洪波、張興宇 自籌 198 基于支架理論的同伴互評(píng)在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中 的應(yīng)用研究 王元英 阮麗、王娟、張憲濤 自籌 199 基于校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)適應(yīng)測(cè)試在大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中 的應(yīng)用 劉峰 胡淑琴、徐曉慧、丁云、 黃福榮 自籌 11 200 信息學(xué)院 面向企業(yè)級(jí)工程的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一致性實(shí)踐教學(xué)體系研究 杜軍威 江峰、唐松生、江守寰、解本巨、葛艷、李海濤 重點(diǎn) 201 IT 類“復(fù)合型”人才培養(yǎng)體系與教學(xué)改革的實(shí)效 研究 劉云 朱習(xí)軍、王傳旭、王華 東、王劍鋒 重點(diǎn) 202 電子信息工程人才培養(yǎng)方案和課程體系特色建設(shè) 研究 朱習(xí)軍 王傳旭、王景景、牛秋娜、聞衛(wèi)軍、張賓、張祥光 重點(diǎn) 203 計(jì)算機(jī)軟件類課程實(shí)驗(yàn)質(zhì)量保證體系的研究 劉國(guó)柱 王華東、李朝玲 重點(diǎn) 204 IT 課程中基于案例項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究 馬興錄 肖傳偉、范瑋 一般 205 《多層次的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)體系設(shè)計(jì)》 周麗雅 楊愛光、劉勇、豐艷、 郭韶升 青年 206 通信專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與研究 曾憲武 周祖榮、魏崇毓、任春 年、徐文進(jìn)、王帥 一般 207 《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的 研究與探索 吳鵬 邵洪波、張春玲 一般 208 《高頻電子線路》計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)軟件的設(shè)計(jì) 陳琦 閻春娟、孫海英 青年 209 以太網(wǎng) MAC 層協(xié)議實(shí)驗(yàn)板的研制 魏權(quán)利 李麗萍、秦玉華 一般 210 基于實(shí)訓(xùn)的《集成電路 EDA技術(shù)》實(shí)驗(yàn)體系研究與建設(shè) 宋廷強(qiáng) 曲英杰、高樹靜、方卓紅、王春蕾、趙慶、黃東偉 一般 211 《操作系統(tǒng)原理》課程層次化教學(xué)體系的研究與實(shí) 踐 葛艷 曹玲、張煒、杜軍威、 王海紅 一般 212 無(wú)線通信課程群建設(shè)研究與實(shí)踐 魏崇毓 曾憲武、李勤、孫海英、 任春年、王玲玲、邵敏 一般 213 基于現(xiàn)代軟件工程的軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究 李海濤 李海濤、孟友新、豐艷、 郭韶升 一般 214 基于 VC++的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程建設(shè) 丁玉忠 陳卓、江守寰、楊愛光、 李靜 自籌 215 項(xiàng)目式教學(xué)在《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程中的應(yīng)用研 究 劉萍 胡強(qiáng)、張瑞全 自籌 216 C 語(yǔ)言課程實(shí)驗(yàn)輔助系統(tǒng)的研究 葉臣 任志考、劉明華 自籌 217 計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)考試平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā) 任志考 劉明華、王秀英、孫勁 飛 自籌 218 《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》與《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》抽象性內(nèi)容 直觀演示方案研究 孫 勁飛 劉國(guó)柱、葉臣、萬(wàn)玉 自籌 219 《單片機(jī)原理與應(yīng)用》課程改革與建設(shè) 王景景 王劍峰、王歡良 自籌 220 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)案例設(shè)計(jì)與 ELearning 框架的建模 莊國(guó)濤 蘇寶茹、李朝玲、丁玉 忠 自籌 12 221 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)課程網(wǎng)上輔助教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建 聞衛(wèi)軍 牛秋娜、魏權(quán)利 自籌 222 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容體系改革研究與實(shí)踐 唐松生 龐志勇、宮生文、解本 巨、周麗雅、孟友新 自籌 223 非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革研究 王富強(qiáng) 孔銳睿、胡強(qiáng)、隋玉敏 自籌 224 藝術(shù)學(xué)院 中國(guó)畫教學(xué)方法改革與探索 王春生 杜娟、馬麗 重點(diǎn) 225 基于教學(xué)規(guī)律探索的音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案 與教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 于少華 樊麗娜、周小泉 重點(diǎn) 226 教學(xué)研究型大學(xué)藝術(shù)類人才培養(yǎng)模式研究 林建業(yè) 黃愛軍、張傳友 重點(diǎn) 227 繪畫專業(yè)導(dǎo)師制教學(xué)模式的探討 呂建國(guó) 林建業(yè)、劉清河 一般 228 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革研究與實(shí)踐 張麗 陸愛群、遲明彬、張琛 一般 229 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系構(gòu)成與教學(xué)內(nèi)容改革探討 田鴻美 姜慧、孫偉、程霞、李 艷艷 一般 230 歌劇鑒賞課教學(xué)模式與教學(xué)方法探析 孫佩珊 李猛、羅藝丹 一般 231 鋼琴課程教學(xué)研究與實(shí)踐 趙冬梅 曹芳芳、寧燕 青年 232 城市壁畫對(duì)《裝飾藝術(shù)》課程教學(xué)的啟示 禹青 吳偉、周坤鵬 青年 233 項(xiàng)目式教學(xué)法在展示設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用的研究 勾銳 夏琳、張丹、傅珊珊、 孫昊 青年 234 弘揚(yáng)傳統(tǒng)審美文化 ,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才 梁克珊 王濱、馬曉雯 自籌 235 提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的研究與思考 王奎東 張聲遠(yuǎn)、孫昊、馬曉雯、 張丹 自籌 236 對(duì)色彩構(gòu)成教學(xué)的幾點(diǎn)思考 姜慧 鄧躍青、華天睿 自籌 237 圖形創(chuàng)意教學(xué)中的“立”與“破” 吳偉 禹青、盧杰 自籌 238 藝術(shù)類學(xué)科競(jìng)賽研究與實(shí)踐 董青 王虹、焦巖、曲少磊 自籌 239 校企合作辦學(xué)及人才培養(yǎng)模式在藝術(shù)類教學(xué)中的 實(shí)踐和研究 張聲遠(yuǎn) 王奎東、何麗 自籌 240 產(chǎn)品快題設(shè)計(jì)與課堂互動(dòng)教學(xué)研究 夏琳 勾銳、岳忠權(quán) 自籌 241 中德學(xué)院 中德兩國(guó)大學(xué)機(jī)械專業(yè)課程內(nèi)容的比較與借鑒 薄建全 劉中冬、周桂蓮、劉春 廷、崔文 重點(diǎn) 242 德國(guó)大學(xué)電氣工程及信息技術(shù)專業(yè)課程體系及教 學(xué)配套措施的研究與借鑒 劉中冬 王守城、周以琳、張?jiān)?剛 重點(diǎn) 13 243 以培養(yǎng)國(guó)際化人才為目標(biāo)，構(gòu)建具有中德特色的人 才培養(yǎng)模式 王守城 姜德杰、薄建全、孫儒 國(guó)、呂笑笑 重點(diǎn) 244 以課堂教學(xué)為平臺(tái)對(duì)“德福”應(yīng)試聽力問(wèn)題的研究 郭愛成 趙宇、崔文、趙俊山、 考赫 自籌 245 “德福”應(yīng)試口語(yǔ)課堂教學(xué)法研究 朱虹雨 孫儒國(guó)、呂笑笑、桑德 拉特福 自籌 246 政法學(xué)院 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的探索與研究 魏紅衛(wèi) 孫德菁、 趙艷麗、周若煒 重點(diǎn) 247 思想政治理論課考試改革研究 曲建英 魏紅衛(wèi)、曹勝 重點(diǎn) 248 歷史虛無(wú)主義對(duì)于高校思想政治理論課教學(xué)的影 響及應(yīng)對(duì)策略研究 張運(yùn)君 王建美、劉慶、陳梅 付穎 重點(diǎn) 249 基于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的思想政治理論課教育范式研究與 實(shí)踐 曹勝 張運(yùn)君、趙青霞、劉寶 福、田相輝 重點(diǎn) 250 馬克思主義基本原理概論課程建設(shè)研究與實(shí)踐 孫德菁 陳樂、聶愛華 一般 251 法學(xué)本科專業(yè)民法學(xué)系列課程開設(shè)模式選擇及內(nèi) 容安排 研究 王金堂 王清埃、王國(guó)柱、張亮 一般 252 拓展大學(xué)生素質(zhì) 提升就業(yè)能力水平研究 趙艷麗 任允曉、張洪坤、劉寶 福 一般 253 關(guān)于大學(xué) 精神教育課體系建設(shè)的研究 基于提升當(dāng)代大學(xué)生精神品質(zhì)的思考 龐桂美 趙聯(lián)、趙東玉、王美麗 一般 254 法學(xué)本科教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)改革研究 周麗 歷盡國(guó)、蔡武 一般 255 馬克思主義中國(guó)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 石建國(guó) 曲建英、潘妍妍、劉林 自籌 256 高校思想政治理論課專題式教學(xué)模式探析 陳樂 高凡夫、王建美 自籌 257 《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》 課專題講授教學(xué)研究 周若煒 石建國(guó)、田相輝、潘妍 妍 自籌 258 海商法雙語(yǔ)教學(xué)示范課程 陳萌萌 張憲濤、羅微李博、陳 建云 自籌 259 思想政治理論課教師專業(yè)化發(fā)展研究 趙聯(lián) 龐桂美、肖慶華、曾水 兵 自籌 260 基于 以國(guó)際商法課程為平臺(tái) 曲天明 徐立勛 于 晉 陳建云 陳萌萌 自籌 261 自動(dòng)化與電子工自動(dòng)化特色專業(yè)人才培養(yǎng)中的知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)驗(yàn)體系研究 劉軍 戚淑芬、尚繼良、曹夢(mèng)龍、吳兵 重點(diǎn) 262 電路課群的教改與探索實(shí)踐 高德欣 王超紅、姜學(xué)勤、江蜀華、朱慧、王逸隆、王思民、楊曉燕、杜厚鵬 重點(diǎn) 263 電氣工程及其 自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程建 設(shè)的研究 孟祥忠 逄海萍、于飛、池榮虎、 湯紅誠(chéng)、張偉 重點(diǎn) 14 264 程學(xué)院 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)應(yīng)用研究型人才培養(yǎng)模式改 革建設(shè)及研究 樊春玲 孫四通、王艷霞、崔鳳英、戰(zhàn)德志、單寶明、童剛、張彥軍、周春麗、王濤、張春堂、趙亞紅、胡智華 重點(diǎn) 265 電信專業(yè)教育改革研究 趙文倉(cāng) 王培山、童剛、李效芳、王樂毅、王明甲、陳靜、余新寧、李鶯歌、陳爽 一般 266 《 EDA 技術(shù)》課程與實(shí)驗(yàn)改革的研究與實(shí)踐 王樂毅 秦浩華、王明甲、張奇志、陳 靜、孫紹華、李鶯歌、陳 爽 一般 267 多媒體在電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用 郝生武 嚴(yán)以剛、谷麗娜、路乃 群、牛春萍 一般 268 太陽(yáng)能光伏發(fā)電研究 湯紅誠(chéng) 王焱、逄海萍 自籌 269 “計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”課程建設(shè)與數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建 設(shè)的研究與實(shí)踐 安世奇 趙艷東、劉川來(lái)、劉軍、 曹夢(mèng)龍、趙彤、岳耀斌 自籌 270 提高學(xué)生能力，應(yīng)對(duì)危機(jī)下的就業(yè) —— 微機(jī)原理教學(xué) 陳 為 劉喜梅、莊克玉、朱桂 新、張彩紅 自籌 271 《誤差理論與數(shù)據(jù)處理》公選課程改革與建設(shè) 王艷霞 周春麗、黃翼虎、袁有 臣 自籌 272 國(guó)際學(xué)院 高等教育國(guó)際化 背景下的人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 呂耀中 張宜恒、陳淑貞、趙海霞、梅中芳、侯雯雯 重點(diǎn) 273 漢 韓詞根的意、音關(guān)聯(lián)性研究和在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 中的應(yīng)用 賈樹學(xué) 李權(quán)鎬、鄭海容、南 姬、晁代金 一般 274 基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)固化結(jié)構(gòu)研究 晁代金 張大偉、高媛媛 青年 275 高等教育國(guó)際化背景下中外合作辦學(xué)的人才培養(yǎng) 模式實(shí)踐與探索 陳淑貞 姜德杰、李月如 自籌 276 基于文化差異的留學(xué)生分國(guó)別（地區(qū)）教育教學(xué)研 究 戴文杰 張宜恒、南姬、賈樹學(xué) 自籌 277 圖書館 青島科技大學(xué)學(xué)術(shù)論文管 理系統(tǒng) 肖東 顧海明、史艷 一般 278 成教高職學(xué)院 成人教育與職業(yè)教育一體化教學(xué)模式創(chuàng)新研究 王偉 王扶明、殷曉峰 自籌 279 高職畢業(yè)環(huán)節(jié)的研究與實(shí)踐 袁國(guó)興 郎書國(guó)、高交運(yùn)、于新 花 自籌 280 高職人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐研究 高交運(yùn) 陳洪宗、袁國(guó)興、王鶯、 滕騰 自籌 281 成人高等教育學(xué)分制教學(xué)管理的研究 傅進(jìn) 殷曉峰、崔琳 自籌 282 成教教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)系