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大班語言活動小水滴歷險記[推薦五篇](編輯修改稿)

2026-05-21 19:42 本頁面

　

【文章內容簡介】述從“冷風越刮越緊到結束。” 師：小雨滴變成了什么？師：嗯，變成了小雪花。為什么會變成小雪花的？師：嗯，風刮的越來越緊，我們小朋友在外面玩，被風一直吹一直吹，很冷很冷的時候，是不是覺得要被凍僵了？我們的 .小水滴就是因為被凍僵了，所以變成了小雪花。那么冷，這時候，誰又來幫助他們了？師：嗯，太陽公公，我們在冬天的時候，最喜歡太陽公公了，被太陽公公一照，全身暖洋洋的，我們的小水滴也是一樣的，被太陽公公照一照，馬上就暖和起來了，就不會被凍僵了，所以又變回了小水滴，回到了大海的家里。師總結：小水滴遇到巨大的熱量的時候，它會變成水蒸氣，水蒸氣飛到空中，天空中很冷，又被風伯伯吹，他們抱在一起，就變成了云朵，但是，云朵一直被風伯伯吹著，一直很冷，就會從天空中掉下來變成雨，雨遇到特別寒冷的時候又會變成雪，雪被太陽公公照一照，又會重新變回小水滴了。云，雪，雨都是小水滴的不同種形態，它是一直不斷循環的。四、活動延伸：再次完整欣賞故事，并通過自己理解把小水滴旅行記畫出來并愿意與小朋友分享。師：現在，我們再來聽一遍故事。聽完故事之后，老師會發給大家一張紙，請你們把小水滴旅行中遇到的事情，用畫畫的形式表達出來。師：畫完畫的小朋友把你的學號寫上在背面。老師請幾個小朋友一起來分享下自己的畫，講一講自己的畫，畫了些什么，為什么這么畫。第三篇：大班語言活動小水滴旅行記大班語言活動小水滴旅行記執教教師：備課時間：設計意圖活動開始我以水滴蒸發的實驗設計懸念，調動幼兒參與活動的積極性，然后通過與幼兒共同閱讀大圖書，初步了解故事內容，通過提出問題、在圖書中找找、討論等形式，讓幼兒感知小水滴的一個變化過程，為下面幼兒制作小水滴路線圖進行了知識準備，接下來在表現小水滴的旅行過程中，幼兒想像自己就是一顆小水滴，在太陽公公與風爺爺的幫助下，自己的身體有了不同的變化，并用自己的身體動作表現出來。這樣，幼兒的主動性得到了充分的發揮，在表演小水滴旅行的過程中，幼兒對其內容又有了一個升華，最后讓幼兒說說自己這個小水滴的用處，孩子既感受了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。活動準備《小水滴旅行記》大圖書一本，教師教學資源 CD、小水滴旅行線路圖 2 人一份、玻璃碗、酒精燈、開水、背景音樂活動過程一、設計懸念、實驗激趣師：今天老師給你們變一個魔術，我們一起來看看好嗎？幼：好的！操作實驗：小水滴蒸發師：小水滴去哪里呢？幼：不見了、干了、跑走了、飛到天上去了！師：小水滴開始了它的旅行，它旅行的故事藏在這本書了，我們一起來看看。二、共同閱讀、了解變化 CD 邊聽老師講述。師：小水滴去了哪些地方旅行呢？幼兒從大圖書中找出并講出來幼：小水滴去了空中風中白云上小河。。師：小水滴旅行經過的地方的圖片都拍了下來，下面兩個小朋友一起來排一張小水滴旅行路線圖。幼兒合作排列，并引導講述三、完整欣賞、快樂表演師：你們的路線圖制作的對嗎？我們一起到大屏幕上看看。播放 CD，師

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