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優(yōu)秀的智力與創(chuàng)造力培養(yǎng)(編輯修改稿)

2026-06-16 06:34 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】即比內(nèi)一西蒙智力量表。（一）智力測驗的基本理論 ? 1．智力商數(shù) ? 智商（ intelligence quotient）通常簡稱 IQ，是個體智力水平的數(shù)量化，用以衡量智力水平的高低。這一概念由德國心理學家斯騰（ W． Stern 首先提出。比內(nèi)在量表編制中提出了 “ 心理年齡 ” 的概念，用來表示兒童智力水平的高低，這一概念后來被發(fā)展為智商的概念。 ? 簡單說，智商是通過將心理年齡（ MA）和實際年齡（ CA）之比乘以 100而得到的。計算智商的公式為： IQ=（ MA） /（ CA） 100 ? 上述用智力年齡和實際年齡的比率計算出來的智商叫比率智商。（一）智力測驗的基本理論 ? 美國心理學家韋克斯勒（ D． Wechsler）提出了離差智商的概念。所謂離差智商是用一個人在他的同齡人中的相對位置來衡量他的智力水平，計算公式為： ? IQ＝ 100＋ 15Z 其中 Z=（ X一 X）／ SD ? 離差智商反映的是一個人的智力在同年齡組中的相對位置，因而不受個體年齡增長的影響。目前，國際上已普遍采用這種智商概念。（一）智力測驗的基本理論 ? 2．智力測驗的信度 ? 信度（ reliability）即測驗的可靠性，是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度。信度的大小通常用兩個測量結(jié)果的相關(guān)系數(shù)來表示，稱為信度系數(shù)。信度太低的測驗不能使用。智力測驗的信度系數(shù)一般要達到 0． 90以上。（一）智力測驗的基本理論 ? 3．智力測驗的效度 ? 效度（ Validity）即測驗的有效性，是指一個測驗或量表實際能測出其所要測的心理特質(zhì)的程度。效度通常用效度系數(shù)來表示。智力測驗的效度系數(shù)一般在 0． 3～ 0． 6之間。如斯坦福一比內(nèi)量表測得的智商與學生的學業(yè)成績之間，相關(guān)可達 0． 6。（一）智力測驗的基本理論 ? 4．智力測驗的標準化 ? 一個科學測驗在編制時要經(jīng)過標準化的過程。所謂標準化一般包括以下四個步驟： ? 第一，選擇有代表性的測驗題目。 ? 第二，選取具有代表性的被試。 ? 第三，施測過程標準化。 ? 第四，建立常模。（二）常用智力量表 1．斯坦福一比內(nèi)智力量表 2．韋克斯勒智力量表（三）智力測驗的發(fā)展趨勢 l．智力測驗的內(nèi)容：智力理論的發(fā)展將促進智力測驗內(nèi)容的多元化 2．智力測驗的編制：分析技術(shù)的進步將推動智力測驗編制的科學化 3．智力測驗的實施：由靜態(tài)測試轉(zhuǎn)向動態(tài)評估 4．智力測驗的效用：由鑒別、篩選和預(yù)測轉(zhuǎn)向矯正、發(fā)展和提高四、智力的發(fā)展與差異 ? （一）智力發(fā)展的特征 ? 智力水平隨著個體年齡的增長而發(fā)生變化。一般來說，智力的發(fā)展可以分為三個階段：增長階段、穩(wěn)定階段和衰退階段。四、智力的發(fā)展與差異（二）智力發(fā)展的差異 1．智力的個體差異首先，在智力發(fā)展的水平上，個體之間有高有低。

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