地方本科院校有機化學雙語教學模式的探索與實踐教改項目立項申請書(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 式以及相應的題庫。 搭建多元化的 雙語教學 網絡教學平臺。 發表與本課題直接相關的撰寫調查報告，教育教學類論文數篇。 實施范圍 （ 1）先在溫州大學化學與材料工程和溫州大學甌江學院實施； （ 2）向浙江省兄弟院校推 廣。 收益學生數 按每年招收化學系與 甌江學院與化學相關 的學生 320 人以上， 四年在校生達 1280 人以上。 13 特色與創新之處： 1．針對地方性本科院校的特點 ，提出 制定有機化學雙語 教輔材料 ；針對我們選用的英文教材，合理組織教學內容；建立科學的雙語教學實施和考核體系。 2. 網絡教學平臺的建設 在實施雙語教學過程中課時仍然比較緊張的情況下，進行 網絡教學，與學生在網絡上形成互動，這樣，可以及時掌握學生的學習效果，同時，有利于學時的自學。 3．教學方法與手段的改革 針對雙語教學，在教學方 法上，引入研討式和啟發探究式 ，合作式學習 ； 在教學手段上，注重注意繼承與創新并重，堅持傳統教學與多媒體教學優勢互補 ，形成具有個性的教學。 14 15 四、教學改革基礎 16 與本項目相關的教學改革工作有： 1. 溫州大學校級項目《有機化學雙語教學的探討與研究》 ，正在建設之中。 2. 本課題的成員大多 完成了 浙江省教育廳精品課程 《有機 化學 》 的建設。 3. 目前我們已經對化學本科和應用化學專業實施較高要求的有機化學雙語教學 ，取得了非常好的效果。而且在此基 礎上，我們在 20xx 年將《有機化學雙語教學》申報了國家級示范課程。 17 ，學校對項目的支持情況（含有關政策、經費及其使用管理機制、保障條件等，可附有關文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑 1. 學校政策的支持 （ 1）學校大力支持雙語教學， 設有雙語教學改革專項經費 ， 用于雙語教學課程的建設與管理。 （ 2）昂貴的原汁原味的原版的英文教材（ John McMurry 編寫的第七版《 Organic Chemistry》，學校已經購買， 然后學生借教材 。 2. 學院的支持 （ 1） 學時方面 緊張的學時 數 是雙語教學開展的一個 非常大的 障礙，目前在我們學院領導的支持下，允許教師根據上課的教學情況， 調整 教學進度，增加適量的教學學時。 （ 2）我們學院為了適應新形勢，重新修改了 培養計劃，對化學教育專業的四大基礎課開展雙語教學，讓學生的學習具有較強的系統性、連續性。 3. 學生基礎的提高 一方面，大學生的英語水平逐年提高，另外，由于學生在一年級的時候，無機化學是進行雙語教學的，這樣 學生的專業英語基礎的也有了較大的改進，這些 為雙語教學的開展提供了一定的基礎。 18 1. 申請者和項目組成員所承擔的教學改革和科研項目情況 余小春 博士 承擔的教學改革項目： 1. 主持溫州大學研究生精品課程《有機合成實驗》的建設。 2. 主持溫州大學校級項目《 有機化學雙語教學的探討與研究》的建設 3. 參加溫州大學研究生精品課程《 元素及金屬有機化學 》的建設 4. 參加浙江省教育廳精品課程《有機化學》的建設 余小春 博士 承擔的科研項目情況： 1. 主持浙江省自然科學基金研究項目《含氟核苷類及吡唑類藥物的合成研究》； 2. 主持溫州市科技局農業項目《甲胺膦、精 胺的改性研究》； 吳華悅教授承擔的教學改革項目： 1． 主持溫州大學 研究生重點課程建設項目《有機合成》的建設 2．參加浙江省教育廳精品課程 《有機 化學 》 的建設 3．參加 溫州大學研究生精品課程《有機合成實驗》的建設 4． 主持溫州 師范學院《有機合成》課程建設 5．參加 溫州 師范學院《綜合化學實驗》教改項目 吳華悅教授承擔的科研項目情況： 1. 主持 科技部“十一五”國家科技支撐計劃子課題《頭孢、碳青霉烯系列原料藥的綠色合成技術集成與示范》 2. 主持 浙江省自然科學基金《聚對芳撐乙炔類高聚物的合成、修飾及表征》 3. 主持 浙江省科技廳重大專項子課題《頭孢系列活性酯的綠色合成技術開發》 4. 主持 浙江省科技廳科研項目《紡織助劑十八烷基乙烯脲的清潔生產技術開發》 5. 主持 浙江省科技廳科研項目《醫藥中間體 2氯苯并咪唑的合成研究》 19 20 五、經費預算 支出科目（含配套經費） 金額（元） 計算根據及理由 合計 40000 元 1. 信息、版面費 萬 參加會議的會務費、信息費、版面費等 2. 材料費 萬元 復印費、打印紙、墨、配件等 3. 調研費 萬元 調研及調研的差旅費等 4. 網絡建設費 萬元 網絡教學平臺的建設費 5. 管理費 萬 按總經費的 5%計算 六、主持人所在學校意見 該項目在雙語教學發展的必然趨勢的基礎上，針對 地方本科院校 的有機化學雙語教學的現狀，探索與研究有機化學雙語教學模式的改革， 讓學生在牢固掌握基礎知識的前提下，拓展創新性人才的國際視野，培養跨文化的交流能力。 項目研究思路具有創新性，研究方法可行。同時，項目組成員具有較強的英文駕馭能力與專業知識，能勝任該項目的教學和科研工作。 經校教學委員會 評審，同意推薦該項目參與浙江省新世紀高等教育教學改革項目評選。 公 章 學校領導簽字 年 月 日 21 22 七、教育廳專家組評審意見 負責人（簽字） 年 月 日