教師信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)_畢業(yè)論文(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 SQL Server 簡介 SQL Server 概要 數(shù)據(jù)庫技術(shù)產(chǎn)生于 20 世紀(jì) 60 年代末，他作為數(shù)據(jù)管理最有效的手段，在各行各業(yè)中得到越來越廣泛的應(yīng) 用。 SQL Server 是一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫（ relational database） ,它除了支持傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫組件，（如數(shù)據(jù)庫、表）和特性（如表的 join）外，另外也支持當(dāng)今關(guān)系數(shù)據(jù)庫的常用組件，如存儲過程（ stored procedure） 、視圖等。另外 SQL Server 另外一項重要的特點是它支持?jǐn)?shù)據(jù)庫復(fù)制（ replication）功能 ,也就是當(dāng)你在一個數(shù)據(jù)庫上執(zhí)行操作時，可以將其操作結(jié)果傳至遠(yuǎn)程 SQL Server 相同的數(shù)據(jù)庫上，讓兩邊數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)保持同步。 SQL Server 的優(yōu) 點 SQL Server 和其他 RDBMS 一樣，都是用于建立數(shù)據(jù)庫引擎。同時， SQL Server 是一個最為服務(wù)運行的 Windows 應(yīng)用程序。這就是說，它要運行在 Windows 環(huán)境下，并且啟動后需要極少的用戶交互。這就決定了 SQL Server 具有下列優(yōu)點： （ 1） SQL Server 作為 Windows NT 的自然擴(kuò)展，與這個操作系統(tǒng)緊密結(jié)合。這樣，用戶不必學(xué)習(xí)另一個用戶界面來使用這個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。 （ 2） SQL Server 具有 Windows NT 同樣容易的安裝和維護(hù)功能。例如，這個組合通過系統(tǒng)的簡易安 裝來實現(xiàn)。避免出現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫管理有關(guān)的許多復(fù)雜任務(wù)，并為每個系統(tǒng)管理任務(wù)使用圖形計算環(huán)境。 （ 3） SQL Server 使用 Windows NT 服務(wù)，可以提供新的或擴(kuò)展的數(shù)據(jù)庫功能 [6]。 Tomcat 簡介 Tomcat 很受廣大程序員的喜歡，因為它運行時占用的 系統(tǒng)資源 小，擴(kuò)展性好，支持負(fù)載平衡與郵件服務(wù)等開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)常用的功能；而且它還在不斷的改進(jìn)和完善中，任何一個 感興趣的程序員都可以更改它或在其中加入新的功能。 Tomcat 是一個輕量級應(yīng)用 服務(wù)器 ，在中小型系統(tǒng)和并發(fā)訪問用戶不是很多的場合下被普遍使用，是開發(fā)和調(diào)試 JSP 程序的首選。對于一個初學(xué)者來說，可以這樣認(rèn)為，當(dāng)在一臺機器上配置好 Apache 服務(wù)器，可利用它響應(yīng)對 HTML 頁面的訪問請求。實際上 Tomcat 部分是 Apache 6 服務(wù)器的擴(kuò)展，但它是獨立運行的，所以當(dāng)你運行 tomcat 時，它實際上作為一個與 Apache 獨立的進(jìn)程單獨運行的。 這里的訣竅是，當(dāng)配置正確時， Apache 為 HTML 頁面服務(wù)，而 Tomcat 實際上運行 JSP 頁面和 Servlet。另外， Tomcat 和 IIS、 Apache 等 Web服務(wù)器一樣，具有處理 HTML 頁面的功能，另外它還是一個 Servlet 和 JSP 容器 ，獨立的 Servlet 容器是 Tomcat 的默認(rèn)模式。 7 3 需求分析與可行性研究 需求分析 教師管理系統(tǒng)是針對教師日常工作安排來設(shè)計開發(fā)的典型的信息管理系統(tǒng)。 （ 1） 可以存儲教師檔案，管理更為安全、高效； （ 2） 只需一名信息管理員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力； （ 3） 可以迅速查詢及修改所需信息； （ 4） 友好的界面操作，能保證系統(tǒng)的易用性和方便性； （ 5） 對系統(tǒng)的安全性管理，包括用戶的添加以及密碼的修改。 可行性研究 一般來說，應(yīng)從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、運行可行性等方面研究可行性。可行性研究需要的時間長短取決于工程的規(guī)模，一般來說，可行 性研究的成本只占預(yù)期的工程中成本的510%。 技術(shù)可行性分析 技術(shù)上的可行性分析要考慮將來要采用的硬件和軟件技術(shù)能否滿足用戶提出的要求。此外，還要考慮開發(fā)人員的水平，作為計算機專業(yè)的學(xué)生，數(shù)據(jù)庫設(shè)計方面對我們應(yīng)該還是過得去，在學(xué)校里生活了 4 年，對這個管理模式應(yīng)該比較熟悉。我們掌握了數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程，對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、應(yīng)用、維護(hù)及局域網(wǎng)的組成有了深刻的認(rèn)識與一定的動手實踐能力，從一定程度上具備了開發(fā)一個小型系統(tǒng)的能力。 經(jīng)濟(jì)可行性 主要從對項目的經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行分析評價，一方面是支出的費用，包括設(shè)備購置費，管理和維護(hù)費用、人員工資和培訓(xùn)費等，另一個是取得的收益。這是個超小型的管理系統(tǒng)，從投入的人力、財力與物力來講是非常之小的，只要一臺電腦，一個打印機，這個系統(tǒng)就可以搞起來，從節(jié)省人力方面，可以讓管理人員從繁與復(fù)雜的工作中解脫出來，做更多的工作，可以給教學(xué)管理提高一個層次。 8 運行可行性 Inter 正在迅猛發(fā)展，學(xué)院從硬件到軟件都投入了大量的人力、物力、財力，在教務(wù)上，給各個辦公室配置了計算機，并能聯(lián)結(jié)到互聯(lián)網(wǎng)， 并且學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對這方面比較重視，在教務(wù)上配置了一定數(shù)目的能夠訓(xùn)練操作計算機的干事，可以快速、方便、高效地使用計算機進(jìn)行日常工作。讓學(xué)生以實踐的方式對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，使此系統(tǒng)在實踐上具備了可行性。由此可知，開發(fā)教師信息管理系統(tǒng)在學(xué)校中具有可行性。 9 4 系統(tǒng)總體設(shè)計 總體功能模塊 本系統(tǒng)分系統(tǒng)管理員和教師用戶 2個用戶權(quán)限。總功能圖如圖 41所示。 圖 41 系統(tǒng)功能模塊圖 系統(tǒng)管理員功能模塊 教師管理：包括選擇、教師姓名、密碼、教師編號、性別、出生年月、民族、政治面貌、職稱、就職單位、操作（修改）。可以進(jìn)行增刪改查。 公告管理：包括選擇、公告標(biāo)題、添加時間、操作（查看公告內(nèi)容和修改）。 獎懲信息管理：包括選擇、獎懲名稱、獎懲等級、獎懲類型、獎懲人、時間、操作（修改）。 課程信息管理：包括選擇、課程名稱、上課老師、上課地點、上課時間、星期、操作（修改）。 科研項目管理：包括選擇、項目名稱、。項目編號、項目類別 、項目負(fù)責(zé)人、項目參與者、科研成果、操作（修改）。 留言信息管理：包括選擇、留言教師、留言內(nèi)容、留言時間。 用戶信息管理：用戶名（固定）、原密碼、新密碼、確認(rèn)新密碼、操作（修改和返回）。 系統(tǒng)管理員功能圖 42如下所示： 教師信息管理系統(tǒng) 10 圖 42 系統(tǒng)管理員功能圖 教師用戶的功能模塊 公告查看：包括選擇、公告標(biāo)題、添加時間、操作（查看公告內(nèi)容）。無修改操作權(quán)限。 獎懲信息查看：包括選擇、獎懲名稱、獎懲等級、獎懲類型、獎懲人、時間、無修改操作權(quán)限。 課程信息查看：生成課程表。無修改操作權(quán)限。 科 研項目查看：包括選擇、項目名稱、項目編號、項目類別、項目負(fù)責(zé)人、項目參與者、科研成果。無修改操作權(quán)限。 發(fā)表留言：包括選擇、留言教師、留言內(nèi)容、留言時間。無修改操作權(quán)限。 教師查看：包括選擇、教師姓名、密碼、教師編號、性別、出生年月、民族、政治面貌、職稱、就職單位。可以查詢，但無修改操作權(quán)限。 用戶信息管理：用戶名（固定）、原密碼、新密碼、確認(rèn)新密碼、操作（修改和返回）。無修改操作權(quán)限。 教師用戶的功能圖如圖 43 所示 11 圖 43 教師用戶的功能圖 系統(tǒng)業(yè)務(wù)描述 本系統(tǒng)分系統(tǒng)管理員和教師用戶 2 個用戶權(quán)限。系統(tǒng)管理員的主要功能有教師管理、公告管理、獎懲信息管理、課程信息管理、科研項目管理、留言信息管理、用戶信息管理。教師用戶主要功能有教師查看、公告查看、獎懲信息查看、課程信息查看、科研項目查看、提交留言、用戶信息管理。 用例圖如下 : 圖 44 系統(tǒng)業(yè)務(wù)功能圖 12 程序流程圖 獎懲信息流程圖 圖 45 獎懲信息流程圖 課程信息流程圖 圖 46 課程信息流程圖 13 用戶登錄流程圖 圖 47 用戶登錄流程圖 14 5 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計與實現(xiàn) 系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的配置 系統(tǒng)按通用的 B/S（瀏覽器、服務(wù)器）模式進(jìn)行設(shè)計（如圖 51） 數(shù)據(jù)庫在一個信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞將直接對應(yīng)用系統(tǒng)的效率，以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)存儲的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。 概念模型設(shè)計 概念模型設(shè)計的典型方法是用 ER 圖方法，即用實體 聯(lián)系模型表示。 ER 方法是用 ER圖來描述顯 示世界， ER 圖包含三個基本成分：實體、聯(lián)系、屬性。它直觀易懂，能夠比較準(zhǔn)確地反映現(xiàn)實世界的信息聯(lián)系，從概念上表示一個數(shù)據(jù)庫的信息組織情況。 本系統(tǒng) ER 圖如下： 圖 51 B/S 結(jié)構(gòu) 15 圖 52 系統(tǒng)管理員 ER 圖 圖 53 教師用戶 ER 圖 16 本系統(tǒng)關(guān)系圖如下：