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社會心理學--第三章社會化(編輯修改稿)

2026-02-12 04:16 本頁面

　

【文章內容簡介】 ?使個人能夠順利地與他人及其群體建立社會聯系。第二章社會化前蘇聯與美國兩種文化兒童社會化比較 ? 第二章社會化家庭 ? 童年期兒童主要在家庭中度過，兒童期是人一生中社會化的關鍵時期。 ? 兒童在童年期對家庭的生理和心理依賴最強。 ? 家庭是人最早建立的社會關系。從兒童一出生家庭就賦予他包括種族、階級、宗教、經濟狀況、地區在內的多種社會特征，都將對他日后的社會化發生有力的影響。第二章社會化由父母及其他親人構成的家庭是嬰兒獲得情感和生理需求最為現實的社會環境 ? 第二章社會化學校 ? ? 學校是有組織、有計劃、有目的地向成員系統傳授價值觀念、社會規范、生活技能、科學知識的制度化機構。學校長期的系統教育對兒童的行為模塑在現代社會中無以替代。學校的重要性還在于它是社會的雛形。兒童在這里進入了社會結構，扮演學生、同學朋友等社會角色，并在課堂和其它公共空間進行各種形式的社會互動。第二章社會化學校教師與學生的互動：皮格馬利翁效應 ? 皮格馬利翁效應又叫期望效應：教師的期望和看法直接影響著學生的發展。第二章社會化同輩群體 ? 同輩群體是由地位相近、年齡、興趣愛好、行為方式大體相同的人組成的一種非正式群體。 ? 同輩群體在社會化過程中起到非常重要的作用，其原因在于：1）同輩群體認同感很強。 2）有自己的價值標準和獨特的亞文化。 3）同輩群體的社會化的社會化是非強制的，在對其成員給予安全、尊嚴、優越感的滿足中自然而然地實現。第二章社會化大眾傳播媒介 ? 大眾傳播在現代社會中對人的社會化起作日益重要的作用。 ? 電視對人社會化的積極作用：它使人們有效地了解社會、分享經驗、增長知識、促使人們接受社會所公認的價值觀和行為方式。 ? 大眾傳媒尤其是電視對兒童社會化的消極影響： 1）暴力節目直接影響到兒童侵犯行為。 2）電視影響兒童學習潛力，縮短兒童注意力的間隔時間，限制他們的語言能力。 3）電視防礙人們積極地思考。 ? 第二章社會化計算機網絡 ? 網絡特有的廣泛性、開放性與即時性對人們的教育、生活方式與價值觀產生了深刻影響，迅速拓展了原有社會化的環境空間。第二章社會化職業背景 ? 職業背景是成人社會化的重要因素 ? 人們在工作條件、工作經驗和他們所持的價值觀之間存在著函數關系 ? 工作環境影響著人們的心理和行為 ? ? 第二章社會化第三節社會化的理論和研究 ? 個體社會化大體分為兩個方面，一是知識技能的社會化；二是行為規范的社會化。第二章社會化一、認知學派的研究 —— 道德發展階段論認知派認為，人的道德社會化是與人的認知活動及其發展水平密切相關的，強調道德動機、道德判斷、自律等心理成份的作用。第二章社會化皮亞杰（）強調道德品質中的認知成份 —— 道德判斷。認為兒童道德判斷與智力發展是平行的。第二章社會化兒童認知發展的階段感知運動階段（ 02

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