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提升領導干部自身素質能力的幾個問題(編輯修改稿)

2026-02-13 12:41 本頁面

　

【文章內容簡介】后部找食品，它極有可能是你不喜歡的，并最終要扔掉的東西。每一位領導者需要在對人的監督和領導的領域了解黃金準則。例如，在組織中 20%的人要為組織 80%的成功負責。作為領導者，你要了解以下的問題：確定哪些人屬于前 20%的群體將你 80%的時間花在這前 20%的人身上花你 80%的人才培養費在前 20%的人身上訓練一位助理去幫助你處理最不重要的 20%的工作下面的問題可以幫助你辨認你的組織中前 20%的影響者。你可以針對每個人問自己這樣的問題：如果這個人對我采取消極行動，或撤回他對我的支持，可能的影響是什么。如果因此可能使得領導工作無法運轉，請你在他的名字旁邊做個記號。當你對所有的人都檢查完畢，記下做下記號的前20%的人，他們是你的組織中最需要培養的人，你要給予他們適當的資源使他們健康成長。領導最重要的成份：正直為了當好領導者，一個人必須有追隨者。為了要有追隨者，一個人必須擁有別人對他的信心。因此，一個領導最重要的品質就是不容質疑的正直。許多時候人們會誤以為領導最需要擁有的是特權與權威，他們忽略了正直對人的影響力。正直給人們可靠的感覺。你越可靠，人們就對你越有信心，因而允許你的特權影響他們的生活。你越不可靠，人們對你越沒信心，你越快喪失你影響別人的地位。心理學的研究表明，人們學習到的東西，百分之八十九是經由視覺的刺激，百分之十透過聽覺刺激，另外百分之一是其他的感覺。所以在組織中，領導者首先要做到言行一致，當追隨者看到、聽到他們領導人言行一致時，也就變得越信任與忠誠。通過學習成為領導者一方面，自己要通過學習成為優秀的領導者。做一名優秀的領導者需要許多優秀的素質，如堅定的意志、對事物的洞察力、對下屬與追隨者的感染力等。也許你現在并不具備這些條件，或者沒有意識到做一名優秀的領導得需要具備哪些條件，但通過學習，你一定成夠成為一名優秀的領導者。另一方面，培養干部是你的責任。作為領導者，在帶領你的組織前進的同時，你必須為下屬和員工提供個人發展的機會，你不僅是一名領導，同時也是一個教師，你的責任是把下屬培養成為能夠自我領導和領導別人的人。 ( ) 有人說， “估計一個統治者智慧的第一個方法，就是看圍繞在他身邊的人士 ” 。另外， “ 當你發現別人可以幫你完成比單槍匹馬更高明的工作時，你就前進了一大步 ” （卡耐基）問題之二：你屬于哪一類領導者 —— 領導者行為方式理論站在巨人肩膀上能使我們看得更遠 …… 權威與放任的取舍：民主式領導美國管理學家懷特 (Ralph K． White)和李皮特（ Ronald Lippett）提出了三種領導方式理論：權威式（ Authoritarian）民主式（ Democratic）放任式（ Laissez－ faine）領導工作與員工哪個更重要？集體參與在日常的領導工作中，是以“工作中心”還是以“員工中心”的問題是由美國管理學家利克特（ Rensis Likert）首先提出的。 ◢“利用 —命令式”方法 ◢“溫和 —命令式”方法 ◢“協商式”方法 ◢“集體參與”方法永不放心的領導者：下屬不成熟的代價美國管理學家阿吉里斯（ Chris Argyris）提出了不成熟成熟連續流理論。他主張有效的領導者應該幫助人們從不成熟或依賴狀態轉變到成熟狀態。不成熟的特點：被動、依賴、辦事方法少、興趣淡漠、目光短淺、從屬職位、缺乏自知之明成熟的特點：主動、獨立、辦事方法多、興趣濃厚、目光長遠、顯要的職位、有自知之明、能自我控制不同部門的領導方式：大相徑庭美國俄亥俄州立大學的研究者們提出了“二維構面理論” 。即一是“關懷” ，二是“定規” 。定規關懷值得注意的結論是：在生產部門內，工作技巧評定結果與定規程度呈正相關，而與關懷程度呈負相關。但在非生產部門內，這種關系恰恰相反。一般來說，高定規和低關懷的領導方式效果最差。 “中庸之道型管理”：管理方格的軸心美國管理學家布萊克和穆頓于 1964年設計了一個管理方格

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