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古詩詞鑒賞答題技巧與模式(編輯修改稿)

2026-04-21 12:12 本頁面

　

【文章內容簡介】感情。　　答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？　　答：同意。(步驟一)看，在詩中指回望。(步驟二)離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。(步驟三)只一“看”字，就淋漓盡致地表現了離別的酸楚。六、分析題眼型提問方式：（1）本詩是怎樣以“某某字”統(tǒng)攝全篇的？請結合全詩進行簡要賞析。（2）詩題為“某某字”，通篇雖無“某某字”，但句句進扣“某某字”。請作簡要分析。答題步驟：第一種提問：逐句式，即依原句的順序一句一句地簡析之。第二種提問：析點式。這個點就是回答問題的“方面”或“角度”，多指表現手法的方方面面。具體步驟：（1）先指出“方面”或“角度”。（2）結合詩句簡析。答題示例：（1）第一種提問：夜歸周密夜深歸客倚筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。[注]筇：此代指竹杖。問：本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結合全詩簡要賞析。答：本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后詩人以“冷磷”“螢”“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，意味深長。（2）第二種提問：幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。[注]①籜龍，就是筍。②木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。問：詩人寫景是從哪幾個方面突出表現一個“幽”字？試作簡要分析。答：（1）（步驟一）以景寫幽。（步驟二）用“湖山勝處”“野徑斜”“水滿”“草深”寫出初夏景色之幽美。（2）（步驟一）以動襯靜。（步驟二）用“下鷺”襯托“水滿”的幽靜。（3）（步驟一）以聲襯靜。（步驟二）用“蛙鳴”襯托“草深”的幽靜。七、分析句意型提問方式：（1）這句詩好在哪里？（2）這句詩有什么含義和作用？表達上有什么特點？（3）對某某詩句進行簡要賞析。（4）某某句中蘊涵了哪些感情？解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結合全詩進行。答題思路：（1）闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思。（2）分析詩句的語言特點或藝術特點。（3）在寫景或抒情或寫人方面的表達作用。（4）簡要說明藝術效果（營造的意境，抒發(fā)的情感）。答題步驟：（1）釋表義：說明詩句的表層意思或描述詩句所描繪的景象。（2）明特點：抓住最突出的一點（或語言特點或藝術特點）簡析。（3）析作用：營造的意境、表達的內容、抒發(fā)的情感。答題示例：自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄，于潛七兄，烏江十五兄，兼示符離及下圭阝弟妹白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。問：本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進行簡要賞析。答：（步驟一）手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風飄飛。（步驟二）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬

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