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成才的關鍵是自身能力攻辯問題(編輯修改稿)

2026-04-22 00:07 本頁面

　

【文章內容簡介】 1請問對方辯友，安徒生是通過什么，走向成功？（自身）這不正好說明了自身能力是成功的關鍵嗎？但事實上安徒生幼時家境貧寒，幾乎沒有什么外部機遇，照對方辯友的觀點，他怎么成功？舉例說明1請問對方辯友，愛因斯坦的成功說明了什么？（自身）這不正好說明了自身能力是成功的關鍵嗎？請對方辯友具體舉例說明愛因斯坦的成功的關鍵是外部機遇的事跡。1對方辯手良好的環境從哪里來呢，讓我們撥開云霧見天日，遙看往夕，孟母三遷，放眼今朝，圍海造田，難道對方辯手還是沒有意識到良好的環境是要靠自身的努力改變而來的嗎？1對方說逆境沒有創造人才，我給對方舉例，鑿壁偷光、懸梁刺股，難道對方不認為是逆境造就人才嗎？普通人攻辯問題濫竽充數這個成語說明了什么“守株待兔”的故事說明了說什么？那個農夫正因為有著和對方辯友的想法，認為等待著無數的傻兔子往樹樁上撞比自己辛辛苦苦去耕田更為可行，于是放下鋤頭守株待兔。試想他如果不是白白浪費時間而是本分地種地也不會落得兔子、莊稼一場空的下場。對方辯友如何解釋校園中有的是莘莘學子，有的卻是黃毛一族？請問對方辯友，那些寒門子弟沒有什么好的學習環境，他們怎么成才？對方辯友是不是認為只要有了機遇就能成功？（追問（不是）那對方辯友是承認自身能力是成才的關鍵？（是）實力就是機會對方辯友怎么看？）5請問對方辯友，我們提供近乎完美的外部環境，但母雞在石頭里能夠孵化出小雞嗎？（能）那么請對方辯友母雞在石頭里為何能夠孵化出小雞？（不能）這不就正好說明了外部機遇不是內因嗎？6外部機遇有局部性，未知性，無法掌握，對方辯友，你，反對嗎？（反對）那對方辯友是怎么認為的呢？——舉例說明（不反對）難道我們要舍棄自身能力這個穩定因素，而卻糾結與外部機遇這個不穩定因素上呢？7如果現在國家主席的位置給對方辨友，試問對方辨友有那個能力接受嗎？（有）那你是靠什么作為關鍵因素去接受呢？（沒有）這不就正好說明了自身能力的重要性嗎？8一些條件差，生活貧困的學生，通過自身奮斗考入清華北大，而有些具有外部機遇的富家子弟去不思進取，最終一事無成。對方辯友作何解釋？對方辯友作何解釋？對方辯友一直在等待機遇嗎（1）與其等待還不如提高自己的自身能看走向成功？（2）說明了對方辯友提高自己的自身能看走向成功嗎？實力就是機會對方辯友怎么看？1美國加州學生以懶惰出名，但眾多的發明都出于加州的高校，請問對方如何解釋。1我們每個人都有客觀環境，難道我們每個人都有良好環境嗎？我給你當

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