工商管理專業運營管理課程設計教學大綱(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 度，及時答疑、督促檢查；引導學生發揮主觀能動性，鼓勵創新； 指導教師應堅守崗位，每周至少與學生見面一次。四、設計參考資料陳憲等編著《國際貿易理論與實務》 高等教育出版社石玉川主編《國際貿易方式》 對外經濟貿易大學出版社殷作恒 《技術貿易與服務貿易》 中國物價出版社 劉書年、嚴思憶 《國際貿易結算與融資》 對外經貿大學出版社 制定人：潘偉審核人：批準人：2005年5月工業工程專業《生產計劃與控制》課程設計教學大綱英文名稱：Produnction Planning and Control 課程編碼：1027501　　　　　　 學時：2周　　　 學分：2學分開課學期：第六學期課程類別：必修課程性質：實踐教學適用專業：工業工程一、課程設計的性質、目的和任務《生產計劃與控制》是工業工程專業的主干課程之一，內容涉及生產計劃、生產作業計劃的制定、生產過程控制以及設備管理，是一門實踐性較強的課程。通過課程設計，初步樹立正確的設計思想，培養學生運用所學專業知識分析和解決實際技術問題的能力。課程設計的任務是：通過給定的背景資料或通過調查得到的實際資料，完成某一專門題目的設計。二、課程設計的內容及工作量設計基本內容：根據所學的生產作業計劃的基本知識，制定車間流水線作業計劃系統設計，每位學生應設計8條流水線。三、指導教師的職責課程設計指導教師必須由具體任課教師或相關專業課任課教師擔任，指導教師的職責如下：提供必要的背景資料；明確學生設計內容，每個學生一個題目，不得重復；及時掌握學生的設計進度，及時答疑、督促檢查；堅守崗位，每天至少與學生見面一次；引導學生發揮主觀能動性，鼓勵創新。四、設計參考資料李懷祖主編，《生產計劃與控制》，中國科學技術出版社，2001年潘家軺、曹德弼編著，《現代生產管理學》，清華大學出版社，2003年自編，《生產計劃與控制》課程設計指導書制定人：王晶審核人：袁旭梅批準人：赫連志巍2005年5月工業工程專業《物流工程》課程設計教學大綱課程編碼：　　　　　　 學時：2周　　　學分：2學分開課學期：第六學期課程類別：必修課程性質：實踐教學適用專業：工業工程一、課程設計的性質、目的和任務《物流工程》是工業工程工程專業的主要專業課程之一。內容涉及物流系統的分析、設計與管理的理論與方法，以及生產系統與管理系統的實際設計、改善與管理的實踐，是一門實踐性較強的課程。通過課程設計，初步樹立正確的設計思想，培養學生運用所學專業知識分析和解決實際技術問題的能力。 課程設計的任務是：通過給定的背景資料或通過調查得到的實際資料，完成某一專門題目的設計。二、課程設計的內容及工作量課程設計有以下幾個題目，學生可從中任選其一： 制造企業車間設備布置設計 廠區平面布置 物資管理中存儲期量標準的制定課程設計題目有不同的設計內容，詳見課程設計指導書。三、指導教師的職責提供必要的參考資料；及時掌握學生的設計進度，及時答疑、督促檢查；堅守崗位，每天至少與學生見面一次；引導學生發揮主觀能動性，鼓勵創新。四、設計參考資料《物流工程》 宋偉剛 編著 出版社《物流工程》 伊俊敏 編著 電子工業出版社 《企業物流管理》 Ronald H. Ballou 著 機械工業出版社《物流工程》課程設計指導書 自編制定人：袁旭梅審核人：赫連志巍批準人：赫連志巍2005年5月工業工程專業《綜合課程設計》教學大綱英文名稱：課程編碼： 學 時：2周 學 分：2學分開課學期：第學期課程類別：必修課程性質：實踐教學適用專業：工業工程一、課程設計的性質、目的和任務本課程旨在培養學生綜合設計能力，進一步強化學生對所學技術基礎課、專業基礎課和專業課知識的理解，鍛煉學生將所學知識應用于工程實際的能力，從而使學生系統地掌握本專業知識，達到能獨立進行IE設計的目的。 培養學生具有IE的初步設計能力。設計能力是通過設計人員的設計思想、設計原則和設計方法體現出來的。學生通過較典型的具有代表性的IE設計，了解和掌握IE的設計方法，使學生在校學習期間即能掌握設計要領，又具有一定的設計能力。 通過設計使學生們對所學過的相關課程進行必要的復習，并在實踐中檢驗學生綜合掌握，靈活運用的程度和效果。 通過設計，培養學生熟練運用手冊和參考資料的能力。二、課程設計的內容及工作量根據所學過的人機工程學、先進制造系統、物流、基礎工業工程、生產計劃與控制、工程經濟學等課程，進行IE綜合課程設計。設計內容（1） 工廠總體平面布置設計（2） 某零件（如連桿，蝸桿等）車間詳細布置設計（3） 設計零件總成圖（繪制2號圖一張）（4） 制定零件加工工藝（5） 對新工廠的投資進行財務評價（6） 制定生產計劃（7） 生產組織設計（8） 作業分析組織形式由五人左右組成一組，設一名組長，共同完成設計任務，但每個人必須有明確的任務，完成其中的一部分內容，并在提交課程設計說明書時附任務分配表，最后要求學生必須理解整個課程設計。三、指導教師的職責課程實際的指導教師必須由具有講師以上職稱或具有碩士以上學位的教師擔任，青年教師在承擔此課之前必須進行崗前培訓。指導教師的職責如下： 每名指導教師指導學生人數15～20名；提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖；與學生一起進行方案論證，幫助學生確定最后的設計方案；教師應及時掌握學生的設計進度，及時答疑、督促檢查；引導學生發揮主觀能動性，鼓勵創新；指導教師應堅守崗位，每天至少與學生見面一次。四、設計參考資料 劉飛主編，《先進制造系統》，機械工業出版社，2000年 李懷祖主編，《生產計劃與控制》，中國科學技術出版社，2001年 伊俊敏編著，《物流工程》， 電子工業出版社，2005年制定人：王晶審核人：袁旭梅批準人：赫連志巍 2005年5月電子商務專業《課程設計》教學大綱課程名稱： 電子商務網站建設課程設計 周 數：2周 學 分：2學分設計學期：第5學期適用專業：電子商務專業學生課程性質：專業類必修一、課程教學目標和任務課程性質：《電子商務網站建設》是電子商務專業的總結性課程；課程設計目的：通過課程設計，初步樹立正確的設計思想，培養學生綜合運用所學知識，分析和解決實際技術問題的能力；掌握利用FrontPage創建電子商務網站的基本方法二、課程設計題目及設計內容題目：企業商務網站設計內容：1）規劃和設計企業商務網站總體框架；2）創建電子商務網站 三、設計流程 確定主體 確定對象 規劃網站 確定角色、清潔、結構和處理過程創建電子商務 基礎準備網 站 根據討論組向導建立信息反饋表單網站 利用模板創