初中信息技術課教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解 DOS 和 WINDOWS 的區別。 DOS： DOS 實際上是 DiskOperationSystem 的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。 WINDOWS：用的是 GUI—— 鼠標 /圖形用戶界面 人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。 舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件 WINDOWS 如何實現 DOS 下如何實現 通過講解、分析，讓學生逐步感受到從 DOS 到 WINDOWS精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創 11 / 24 是越來越好的人機界面。 ① 虛擬現實技術 應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域 ② 語音技術 語音識別技術，語音合成技術 應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。 ③ 智能代理技術 OFFICE 助手 可通過網絡進一步了解相關概念 越來越個性化的功能設計 壁紙 、個性化簽名、個性化鈴聲 認真看書上第九頁資料 越來越高的性價比 教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。 學生活動：認真看書上的表 教師活動：從本張表你看出了什么問題？ 學生 1： ?? 學生 2： ?? 學生 3： ?? 師生小結： 年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創 12 / 24 合理使用信息技術 辯論：信息技術的利與弊 解釋三種觀點： 做作業 時，我從網上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？ 上網就是聊天、灌水，還能做些什么？ 在網上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關緊要。 實踐： 利用因特網，查找有關 ?虛擬現實技術 ?、 ?語音技術 ?、 ?智能代理技術 ?等的相關資料，下節課提問。 八、教學反思： 教材所涉及面廣，內容多，如果不進行取舍，就會出現這樣一種情況：老師滔滔不絕，學生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解，學生也不會有那么 大的壓力，這是兩全其美的事情，何樂而不為？例如，在涉及到 ?信息技術的發展趨勢 ?時，我只講了 ?越來越友好的人機界面 ?和 ?性價比 ?，而其它的則要求學生在下節通過因特網來輔助完成。 如何將信息技術課程的學習與學生的實際需要結合起來？在講到 ?如何合理使用信息技術 ?這一內容，我將全班同學分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術的優，缺精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創 13 / 24 點，學生能將大部分的優，缺點敘述出來，但本節課的關鍵是引導學生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學中不斷對學生加以正確指導。 課時三 信息與信息技術 —— 信息的編碼 教學目標：了解數制的基本概念 了解二進制的基本特點與應用 認識知識的重要性 教學重點：掌握二進制的原理 教學難點：二進制的運算和原理 教學方法： 講解法，分組談論學習法等 教學過程： 一、導入 教師在黑板上寫出 ?11?，要求學生回答這是多少。 學生可能會回答： 11 或者 3。 信息與信息技術教學設計 一、教材分析 : 這節課的內容 為課本 “ 信息技術入門 ” 中 “ 信息與信息技術 ” 的初步認識 ,教材以兩個活動主題為基礎 ,然后以“ 知識與技能 ” 的形式詳細介紹了關于信息與信息技術的相關問題 ,旨在讓學生通過自主學習 ,教師指導 ,充分理解信息與信息技術的含義 ,了解信息的采集與處理方法 ,這部分內容在全書中占據了主要地位 ,是培養學生學習信息技術興精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創 14 / 24 趣的基石 ,是引導學生走進信息技術殿堂的一塊敲門磚。 信息技術的宗旨是讓學生能夠利用所學的知識技能去獲取、加工處理信息 ,并在此基礎上有所創新 ,所以本節不僅是簡單的將書本知識傳授給學生 ,同時教學內容與其他學科及 愛國主義相結合 ,將一些世界名曲、名畫、名作放于多媒體教學中 ,用一些相關的活動讓學生以不同的方式獲取信息 ,親自體會信息的傳遞及獲取 ,同時也豐富了學生的思維 ,使他們增加了常識。 二、教學對象分析 初一新同學在小學已接觸到計算機 ,并學會了一些簡單的操作 ,學習興致較高 ,但基于他們年齡的特點 ,他們對理論性強的知識點不易理解 ,認識較為直觀 ,另外由于個性差異 ,也使他們的認知能力、實際操作能力以及知識水平各不相同 ,形成了不同的層次。 三、學習目標 認知目標 :理解信息與信息 技術含義 ,了解信息的呈現形式 ,主要特征及的發展與應用。 技能目標 :通過對信息的了解 ,能掌握信息的采集處理方法 ,并能以簡單的方式獲取和加工信息 ,提高個人的分析、歸納、解決問題的能力 情感目標