xxxx高考生物二輪總復習爭分奪冠七步走：第二步考前必(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 度比①的分化程度高，全能性也高　(7)細胞壞死，膜通透性降低；細胞癌變，膜黏著性增強　(8)細胞癌變，細胞周期延長；細胞凋亡，細胞周期變短A．只有一項正確 B．只有兩項正確C．只有三項正確 D．只有四項正確[解析]　該圖所示人體細胞的分裂方式為有絲分裂；細胞分化是基因選擇性表達的結果，分化產生的細胞基因型相同，但表達的基因不同，產生的mRNA的種類不同，分化過程的遺傳信息流動方向是DNA→RNA→蛋白質，因此(2)(3)正確；細胞的衰老與死亡與人體的衰老與死亡一般是不同步的；細胞衰老、死亡、分化等現象都是基因程序性表達的結果，發生癌變的細胞惡性增殖，細胞周期變短，細胞膜表面的糖蛋白減少，黏著性降低。[答案]　B易錯點11 探索遺傳物質的經典實驗　 未徹底理解“肺炎雙球菌轉化實驗”、“噬菌體侵染細菌實驗”的原理、步驟、現象，對比“轉化”的過程分析不夠，導致拓展能力不足。　(1)肺炎雙球菌轉化實驗的實質是外源DNA與受體細胞DNA之間的重組，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，此變異屬于基因重組。實驗證明轉化率與供體菌細胞中DNA的純度有關。DNA越純，轉化率越高。如果事先用DNA酶降解供體菌細胞中的DNA，那么轉化作用就不復存在。(2)加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質變性失活，但是其內部的DNA在加熱結束后隨溫度的恢復又逐漸恢復活性。(3)噬菌體侵染細菌實驗中運用的同位素標記法(噬菌體是病毒，不能在普通培養基上直接培養標記)，此處應注意的是在分析32P、35S的存在位置及實驗結論時易錯。例11. [2012上海卷，11]赫爾希()和蔡斯()于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質。這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體(　　)A．侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞B．只將其DNA注入大腸桿菌細胞中C．DNA可用15N放射性同位素標記D．蛋白質可用32P放射性同位素標記[解析]　噬菌體的結構物質有蛋白質和DNA，對蛋白質和DNA進行標記要用特有元素35S和32P，不能用共有元素15N，故C項錯誤；蛋白質的組成元素中一般沒有P，故D項錯誤；噬菌體侵染細菌時把DNA注入大腸桿菌中，而蛋白質外殼留在外面，這一特性將蛋白質和DNA分離開，實驗結果更科學、更準確，故B項正確。[答案]　B易錯點12 細胞分裂與DNA的半保留復制　一般采用同位素標記法研究DNA的半保留復制，出錯的原因是沒有區分清楚細胞分裂的方式與DNA復制關系，有絲分裂過程中，DNA復制一次，細胞分裂一次，只研究一條染色體；減數分裂過程中，DNA復制一次，細胞連續分裂兩次，必須研究一對同源染色體。　首先確定細胞分裂的方式，若是有絲分裂，則選一條染色體作為研究對象，若是減數分裂，則選擇一對同源染色體作為研究對象；其次確定標記過程中DNA復制次數和在未標記培養液中細胞分裂次數(時期)；最后畫示意圖分析。，然后在不含放射性標記的培養基中繼續分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是(　　)A．每條染色體的兩條單體都被標記B．每條染色體中都只有一條單體被標記C．只有半數的染色體中一條單體被標記D．每條染色體的兩條單體都不被標記[解析]　蠶豆的根尖細胞完成一個細胞周期后，根據DNA半保留復制的特點，形成的子細胞中染色體上的DNA都只有一條鏈具有放射性，另一條鏈不具有放射性，即每條染色體都具有放射性。當在不具有放射性標記的培養基中接著進行下一個細胞周期時，完成DNA復制后，有絲分裂前期以及中期每條染色體都含有兩條染色單體，每條染色單體含有一個DNA分子，這兩個DNA分子一個具有放射性，一個沒有放射性，即細胞中每條染色體含有的兩條染色單體(兩個DNA分子)都是一條染色單體(一個DNA分子)被標記，另一條染色單體(另一個DNA分子)不被標記。[答案]　B易錯點13 對“假說－演繹”的理解有誤　不能理解什么是“演繹”，不知道“假說－演繹”的實質。　“假說－演繹”是在觀察和分析的基礎上提出問題，通過推理和現象提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗驗證演繹推理的結論。如果實驗結果與預期相符，說明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。例13. 假說—演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、提出假說、演繹推理、實驗驗證、得出結論”五個基本環節。利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是(　　)A．孟德爾提出的假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”B．孟德爾依據減數分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程C．為了驗證提出的假說是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗D．測交后代性狀分離比為1∶1，可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質[解析]　在孟德爾提出的假說的內容中性狀是由成對的遺傳因子控制，而不是由位于染色體上的基因控制，故A錯誤；孟德爾演繹推理的是F1和隱性個體雜交后代的情況，并據此設計和完成了測交實驗，故B錯誤，C正確；測交后代性狀分離比為1∶1，是從個體水平證明基因的分離定律，故D錯誤。[答案]　C易錯點14 遺傳規律中的比例關系運用問題　不能靈活運用基因自由組合定律中的比例關系正確分析并解答一些特殊的比例關系題。　變式考查基因自由組合定律的素材很多，尤其是非等位基因之間的相互作用。如關于雞冠形狀、香豌豆花色遺傳的互補效應、家蠶繭色遺傳中的修飾效應、家兔毛色和燕麥穎色遺傳中的上位效應。在F2的比例上，考生靈活應用教材中的一些比例關系，學會將9∶3∶3∶1的比例轉換為9∶13∶9∶3∶12∶3∶1等比例，尋找突破口。現將特殊條件下的比例關系總結如下：條件F2表現型及比例A、B同時存在時表現為一種性狀，否則表現為另一種性狀2種；9∶7aa(或bb)成對存在時，表現為雙隱性性狀，其余正常表現3種；9∶3∶4存在一種顯性基因(A或B)時表現為同一種性狀，其余表現正常3種；9∶6∶1只要存在顯性基因(A或B)就表現為同一種性狀，其余正常表現2種；15∶1正常的完全顯性4種；9∶3∶3∶1另外，某些致死基因可能導致性狀分離比發生變化，如隱性致死、純合致死、顯性致死等，其后代不一定出現特定性狀分離比。例14. 某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現有4個純合品種：1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗，結果如下：實驗1：紫紅，F1表現為紫，F2表現為3紫∶1紅；實驗2：紅白甲，F1表現為紫，F2表現為9紫∶3紅∶4白；實驗3：白甲白乙，F1表現為白，F2表現為白；實驗4：白乙紫，F1表現為紫，F2表現為9紫∶3紅∶4白。綜合上述實驗結果，請回答：(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是________。(2)寫出實驗1(紫紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推)。(3)為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗2(紅白甲)得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現型及其數量比為________。[解析]　(1)由9紫∶3紅∶4白容易想到花色由兩對等位基因控制，且符合基因的自由組