正文內(nèi)容

初中學生心理輔導案例(編輯修改稿)

2026-05-13 23:46 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】想所見記下，除了作為了解張某行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓勵她經(jīng)常審視自己的日記，以增進自我認識。自我接納：要求張盈每天必須照二次鏡子，仔細觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。組織豐富多彩的集體活動：安排張盈參加集體活動，擔任一定的角色，加深與同學的友誼。閱讀指導：給張盈介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關系的書籍，并耐心指導。輔導效果通過輔導，張盈自卑感明顯減弱，家庭關系及同學關系也有了改善，集體活動也能較積極地參加，尤其可喜的是，張某已不太在乎自己的外表了，學習也有了較大的進步。四、嫉妒心理輔導案例介紹梁欣，女，15歲，愛打扮，學習成績差，嫉妒心卻很重。她的同桌張雨，品學兼優(yōu)，是個頂呱呱的好學生。每次張雨考試得第一名時，梁欣就在背后議論張雨是事先知道了題目，不然就是碰巧的。梁欣經(jīng)常把張雨的筆記本藏起來，讓張雨不能上好課。只要張雨積極主動為班上做好事，梁欣心里更不舒服，說張雨是愛出風頭，愛表現(xiàn)自己。班上如有同學穿著比梁欣漂亮時，她便不高興，暗中嫉妒，背后說別人的壞話。久而久之，梁欣的嫉妒心越來越強，凡是別人有比她強的地方，她便心生怨恨，妨火中燒，不僅背后議論人，還惱得晚上失眠。為此，她感到異常痛苦。案例分析梁欣的這種嫉妒心理是一種惡劣的感情。莎士比亞曾把這種惡劣的感情稱為“綠眼妖魔”。誰做了它的俘虜，誰就要受到愚弄。產(chǎn)生嫉妒心理的梁欣對別人比她好的地方總感到不滿，進而貶低和詆毀，更為嚴重的是不擇手段去傷害同學。梁欣為何有嫉妨之心?一是缺乏自知之明，只見自己所長，不見自己所短，自高自大，目中無人，老子天下第一，哪容得別人比自己強?二是好勝心太強，處處都想取勝，事事都想占上風，怎能服氣別人超過自己?三是心胸狹窄，缺乏修養(yǎng)，“我行，你就別想行”，“我不行，你也別想行”，“你行，我偏叫你不行”。輔導方法案例教育古往今來，因嫉妒而害人的例子屨見不鮮：大將孫臏才能卓越，卻被嫉妒的龐涓腕去了雙膝；法國科幻小說家凡爾納就因為遭到30名法國科學院院士的嫉妒，至死未能跨入科學院的大門；被評為大連市特等勞模的售貨員董明當上了特等勞模之后，被嫉妒者指責為“風流勞模”、“流里流氣”、“有意抬高身價”……等等。嫉妒之火能毀滅別人，也會斷送自己。童話中嫉恨交加的后母想用毒蘋果置白雪公主于死地，讓她自己成為世界上最美的女人，結(jié)果，死的不是白雪公主，而是她自己；《三國演義》中的周瑜在“既生瑜，何生亮?”的嘆息中氣絕身亡等等。通過這些大量的實例來開導張某，讓她認識到嫉妒的危害性。找出自己的閃光點“金無足赤，人無完人”。梁欣雖然學習成績差，但她是籃球隊的主力、得分能手，打籃球是她的優(yōu)勢，讓她發(fā)揮這一優(yōu)勢，讓她看到自己也有強于別人的地方，那么，梁欣就能找到自己的心理位置，得到生活的樂趣。化嫉妒心理為競爭意識每當梁欣出現(xiàn)嫉妒他人的苗頭時，開導梁欣多問幾個為什么：“我為什么這樣想?”，“這樣想會產(chǎn)生什么后果?”等等。再啟發(fā)她自

點擊復制文檔內(nèi)容

教學教案相關推薦

鄂ICP備17016276號-1

^{<em id="dhnrw"></em>}

初中學生心理輔導案例(編輯修改稿)

中學生心理特點和心理輔導策略-資料下載頁

中學生早戀心理輔導教案-資料下載頁

7、中學生心理輔導記錄-資料下載頁

中學生早戀心理輔導教案-資料下載頁

中學生心理輔導記錄[1]docdoc-資料下載頁

中學生心理輔導記錄表docdoc-資料下載頁

中學生心理輔導記錄文本docdoc-資料下載頁

中學生戀愛心理輔導docdoc-資料下載頁

中學生心理健康團體輔導方案-資料下載頁

中學生考試焦慮心理輔導教案-資料下載頁

精品]中學生常見心理問題輔導-資料下載頁

中學生心理輔導記錄五篇-資料下載頁

初中學生心理知識競賽資料-資料下載頁

學生心理輔導案例-資料下載頁

中學生心理健康教育案例分析-資料下載頁

初中學生心理輔導案例(已修改)

初中學生心理輔導案例(編輯修改稿)

初中學生心理輔導案例-wenkub.com

初中學生心理輔導案例(已改無錯字)

初中學生心理輔導案例-資料下載頁