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小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教案制作海報(bào)(編輯修改稿)

2026-05-14 00:41 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】何運(yùn)用word軟件制作海報(bào)。板書：制作海報(bào)學(xué)生回答，導(dǎo)出制作環(huán)境。㈡依托教材感知步驟約1分鐘制作海報(bào)究竟有哪些步驟呢？請同學(xué)們，打開課本P73，把P73—77頁的內(nèi)容快速默讀一遍。指名回答四個步驟，并板書步驟。板書：輸入文字　修飾文字　插入圖片　保存作品　　學(xué)生瀏覽教材回答制作步驟以教材為依托，讓學(xué)生瀏覽教材，初步感知制作步驟，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、篩選信息的能力。制作海報(bào)㈢協(xié)作探究⒈嘗試制作約11分鐘請同學(xué)們“世界環(huán)境日”為主題嘗試制作一張海報(bào)。老師為大家提供了一些圖片放在“素材庫”里。同時如果大家制作時有困難可以參考教材和這張海報(bào)。我們現(xiàn)在來比一比誰做得最快。解決插圖方法剛才老師在下面看到同學(xué)不知道如何把下載的圖片插入到文檔里，誰能解決這個問題呀！請學(xué)生到教師機(jī)一邊示范，一邊講解插入圖片的方法。板書：插入→圖片→來自文件→選擇圖片全體學(xué)生觀察插入圖片的方法，讓個別學(xué)生示范。本小節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)大膽摒棄了傳統(tǒng)“按部就班”教學(xué)方法和擠壓式的講授法。靈動地啟用了協(xié)作探究法、任務(wù)驅(qū)動法等先進(jìn)的教育法。讓學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動協(xié)作　地進(jìn)行嘗試海報(bào)的制作。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時，老師不是做包辦者，而是作為引導(dǎo)者的角色出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生突破重、難點(diǎn)，解決問題。這有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。文字環(huán)繞方式　同學(xué)們這幅圖的位置合適嗎？我們來把圖片移到合適的位置，解決方法是這樣的，老師介紹方法。學(xué)生觀察文字環(huán)繞方式的設(shè)置方法。顯示比例為了能欣賞到整張海報(bào)的效果，把作品保存到老師指定的目錄下：　　　　　　　　　　　。⑤為了便于閱覽整張海報(bào)的效果，請你記著把顯示比例調(diào)為“整頁”。學(xué)生觀察整頁顯示方法保存作品海報(bào)制作完后，要怎樣？現(xiàn)在以】④海報(bào)設(shè)計(jì)完成后，請大家以“你的學(xué)號＋A作為“文件名”把海報(bào)保存到桌面上?！　W(xué)生觀察保存作品方法引導(dǎo)學(xué)生突破重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行海報(bào)制作⒉初步點(diǎn)評同學(xué)們都初步完成作品，現(xiàn)在看一看部分同學(xué)做的作品。怎樣才算是一張優(yōu)秀的海報(bào)呢？必須符合下幾個條件：評價項(xiàng)目具體要求效　　　果★★★★★★構(gòu)思有創(chuàng)意結(jié)構(gòu)要素齊全主題突出文字修飾美觀圖片符合主題效果畫面協(xié)調(diào)根據(jù)這一參考標(biāo)準(zhǔn)，我們看一看這兩張海報(bào)能得到幾顆星？學(xué)生集體初步點(diǎn)評作品，并根據(jù)海報(bào)評價標(biāo)準(zhǔn)對老師提供的兩張作品進(jìn)行星級評價。通過作品點(diǎn)評，并出示參考標(biāo)準(zhǔn)，對海報(bào)進(jìn)行星級評價，引起學(xué)生共同關(guān)注制作海報(bào)注意的事項(xiàng)；總結(jié)出怎樣才算一張優(yōu)秀的作品，為下面深化創(chuàng)作環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。制作海報(bào)㈣㈣主題創(chuàng)作實(shí)實(shí)踐深化

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

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