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糧食貼畫教學設計說明(編輯修改稿)

2026-05-14 08:12 本頁面

　

【文章內容簡介】制作過程中有序的進行拼貼?；顒与y點：作品的新穎、生動、富于美感。教學方法：本課運用情景導入法、討論法、直觀演示法、講解示范法、實踐操作法等教學方法。教學準備：教師準備：自己粘好的糧食畫成品。2學生準備：各種種子若干（大米、小米、黑米、玉米、綠豆、紅小豆、黃豆、黍子等）如果家中沒有這么多種類的糧食，也可以是用各色顏料染好的大米、卡紙、膠水、小鑷子、牙簽、顏料等。教學過程：一、創設情境，揭示課題師：秋天是豐收的季節，各種莊稼都成熟了。我們收獲的種子品種繁多、顏色各異、形狀也各有不同。課余時間，老師用五顏六色、形態各異的糧食粘貼成了一幅幅精美的圖畫，想欣賞嗎?學生：想。師展示糧食畫作品，學生欣賞。這種用糧食粘貼的畫我們稱之為“糧食粘貼畫”。喜歡這些畫嗎？這節課，我們一起走進糧食貼畫。（師板書：——糧食貼畫）設計意圖教師引導學生插上想象的翅膀，思緒飛出課堂來到秋天的郊外，再展示出制作精美的糧食貼畫，豐富了學生的想象，更使學生感嘆于平淡無奇的糧食，通過一雙巧手竟也能創造出驚人的美，學生的學習興趣被充分地調動起來了。二、探究方法步驟師：怎樣制作精美的五谷雜糧粘貼畫呢？想想，先做什么？再做什么？（學生發言，教師板書）——制作方法：第一：底板的選擇第二：設計底稿第三：選擇種子第五：貼種子師：好，同學們，你們已經了解了制作步驟，那么你們準備制作一個什么樣的作品呢？你們會選擇什么樣的種子呢？請小組先討論一下。師：老師相信通過你們的奇思妙想完全可以創作出一幅幅精美的作品，本節課我們采取小組合作形式進行制作，如果遇到困難，組內同學可以討論解決。看哪個小組做的最快最好！有信心嗎？三、學生制作，實踐創新生制作，師巡視指導。（注明：此時播放放輕松舒緩的音樂。）這是本課教學的關鍵部分，采用師生共同討論，同時老師講解示范，學生直觀體驗的方法進行，使學生更進一步掌握了制作糧食貼畫的方法步驟，又突破了難點，自然使下面環節中學生的動手操作更為切實可行了。四、小組展示介紹自己小組的作品師：同學們，經過共同努力，我們創作出了非常有創意的糧食粘貼畫。下面請各小組來展示作品

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