中等職業教育機械加工技術專業人才培養方案(編輯修改稿)

2026-05-23 12:10 本頁面

　

【文章內容簡介】程序編制；（4）自動編程。（1）掌握數控設備的組成、基本工作原理，能操作典型數控設備；（2）能制定數控加工工藝規程；（3）能手工編寫中等復雜程度零件的數控加工程序；（4）會使用CAM軟件進行自動編程。普通車床加工（112課時）（1）普通車床的結構；（2）車削類零件加工工藝制訂；（3）常用車刀的刃磨；（4）軸類零件車削加工；（5）套類零件車削加工；（6）盤類零件車削加工；（7）普通螺紋的車削加工；（8）常用量具使用與加工表面測量；（9）車床設備維護與保養。（1）熟悉普通車床結構；（2）能制定簡單零件的車削加工工藝；（3）能正確刃磨常用車刀；（4）能車削圓柱、圓錐、孔表面等；（5）能進行滾花加工及拋光加工；（6）能車削螺紋；（7）能使用常用量具檢測工件；（8）能進行普通車床日常維護與保養。普通銑床加工（112課時）（1）普通銑床的結構；（2）銑削類零件加工工藝制訂；（3）平面與連接面銑削加工；（4）臺階、傾斜面、溝槽和鍵槽的銑削加工；（5）分度頭、回轉工作臺和立銑頭的使用；（6）常用量具使用與加工表面測量；（7）銑床設備維護與保養。（1）熟悉普通銑床結構；（2）能制定簡單零件的銑削加工工藝；（3）能銑削平面與連接面；（4）能銑削階臺、直角溝槽、鍵槽、特形溝槽；；（5）能銑角度或在圓柱、圓錐和平面上刻線；（6）能使用常用量具檢測工件；（7）能進行普通銑床日常維護與保養。數控車床加工（56課時）（1）數控車床結構、種類、加工特點；（2）數控車床基本操作；（3）軸類零件加工；（3）套類零件加工；（4）盤類零件加工；（5）槽加工；（6）螺紋加工；（7）數控車床仿真加工與NC加工；（8）數控車床維護與保養。（1）熟悉數控車床結構、種類；（2）能熟練操作數控車床；（3）能編制簡單零件的數控車削加工工藝；（4）能用直線插補、圓弧插補指令編寫軸類零件、套類零件、盤類零件加工程序；（5）能用循環指令編寫簡單軸套類零件加工程序；（6）能用螺紋加工指令、螺紋切削循環編寫內、外螺紋加工程序；（7）能加工軸類、套類、盤類零件；（8）能加工內、外普通螺紋；（9）能讀懂數控系統的常見報警信息，發現數控車床的一般故障；（3）能進行數控車床日常維護與保養。數控銑床加工（56課時）（1）數控銑床/加工中心結構、種類、加工特點；（2）數控銑床/加工中心基本操作；（3）平面加工；（4）內、外輪廓加工；（5）槽加工與型腔加工；（6）鉆孔、擴孔、銑孔、鏜孔、鉸孔及攻螺紋；（7）數控銑床/加工中心仿真加工；（8）數控銑床維護與保養。（1）熟悉數控銑床/加工中心結構、種類；（2）能熟練操作數控銑床/加工中心；（3）能編制簡單零件的數控銑削/加工中心加工工藝；（4）能用直線插補、圓弧插補指令編寫內、外輪廓加工、槽加工、型腔加工、孔加工等數控程序；（5）能用循環指令編寫鉆孔、擴孔、鉸孔、鏜孔、攻螺紋等加工程序；（6）能加工內外輪廓、槽、型腔等表面；（7）能進行鉆孔、擴孔、攻螺紋等加工；（8）能進行鏜孔、鉸孔；（9）能讀懂數控系統的常見報警信息，發現數控車床的一般故障；（10）能進行數控銑床/加工中心日常維護與保養。車削加工中級工訓練與考級（112課時）車工或數控車四級職業標準要求的理論知識和技能操作內容。具備車工或數控車中級工水平。銑削加工中級工訓練與考級（112課時）銑工或數控銑四級職業標準要求的理論知識和技能操作內容。具備銑工或數控銑中級工水平。九、專業教師任職資格“雙師型”專業教師團隊。專任專業教師與在籍學生之比不低于1:36。專任專業教師本科以上學歷90%以上，研究生學歷（或碩士以上學位）5%以上，高級職稱15%以上。獲得高級工以上職業資格60%以上，或取得非教師系列專業技術中級以上職稱30%以上。兼職教師占專業教師比例10～40%，60%以上具有中級以上技術職稱或高級工以上職業資格。初次設置專業專任教師人數不少于3人，兼職教師人數不少于1人。2. 專任專業教師應具有機械類專業本科以上學歷；三年以上專任專業教師，應達到“省教育廳辦公室關于公布《江蘇省中等職業學校“雙師型”教師非教師系列專業技術證書目錄(試行)》的通知”文件規定的職業資格或專業技術職稱要求,如車工高級工、銑工高級工、數控車高級工、數控銑高級工等。、專業能力，能夠開展理實一體化教學，具有信息化教學能力。專任專業教師普遍參加“五課”教研工作，教學改革課題研究、教學競賽、技能競賽等活動。平均每兩年到企業實踐不少于2個月。兼職教師須經過教學能力專項培訓，并取得合格證書，每學期承擔不少于30學時的教學任務。十、實訓(實驗)條件根據本專業人才培養目標的要求及課程設置的需要，按每班35名學生為基準，校內實訓（實驗）教學功能室配置如下：教學功能室主要設備名稱數量（臺/套）規格和技術的特殊要求鉗工實訓；工作臺；鉗工工具和通用量具、常用刀具36臺虎鉗的鉗口寬度：≥150 mm8最大鉆孔直徑：≥12 mm2最大鉆孔直徑：≥25 mm4砂輪直徑：≥200 mm、方箱10平板：≥1000 mm800 mm方箱：≥250 mm250mm250 mm機械加工實訓18：≥320 mm；：≥3 kW。18：≥250mm1000mm；：≥ kW。1：≥630 mm400 mm；：≥3kW。6：≥200 mm600 mm；： ≥7 kW。12：≥320 mm；：≥ kW。6：≥600 mm300 mm；：≥ kW；：nmin≤80 rpm ，nmax≥4000 rpm。機械拆裝實訓（螺紋聯接、鍵聯接，軸承，傳動機構，聯軸器等）5／1／、錘子、軸承拉馬等通用拆裝工具及電動工具7／7如起重機、泵、風機、空壓機、內燃機、機床等機械測繪實訓

點擊復制文檔內容

規章制度相關推薦

中等職業教育機械加工技術專業人才培養方案(編輯修改稿)

機械制造技術專業人才培養方案-資料下載頁

30中等職業教育中餐烹飪專業指導性人才培養方案(征求意-資料下載頁

精密機械技術專業人才培養方案-資料下載頁

教育技術學專業人才培養方案-資料下載頁

中等職業學校——機械加工技術專業教學標準-資料下載頁

7中等職業教育建筑工程施工專業指導性人才培養方案-資料下載頁

中等職業教育城市軌道交通運營管理專業指導性人才培養方案-資料下載頁

數控加工專業人才培養方案-資料下載頁

林業技術專業人才培養方案-資料下載頁

園林技術專業人才培養方案-資料下載頁

中等職業教育城市軌道交通運營管理專業指導性人才培養方案-資料下載頁

15中等職業教育服裝制作與生產管理專業指導性人才培養方案-資料下載頁

機械電子工程專業人才培養方案-資料下載頁

體育教育專業人才培養方案-資料下載頁

職業學院專業人才培養方案-資料下載頁

中等職業教育機械加工技術專業人才培養方案-文庫吧

中等職業教育機械加工技術專業人才培養方案-wenkub

中等職業教育機械加工技術專業人才培養方案(已修改)

中等職業教育機械加工技術專業人才培養方案(編輯修改稿)